“小燕子”旋风事出有因，“追星族” 现象不容忽视

--偶像崇拜与孩子的发展

案例介绍：随着电视剧《还珠格格》的播出，大江南北刮起了一股“小燕子”旋风，“小燕子”成了妇孺皆知的人物，很快就成了小到幼儿园小朋友、大到大学生们的崇拜偶像。每天谈论着的是“小燕子”，穿着印有“小燕子”的衣服、唱着“小燕子”的歌、喝着“小燕子”的水、憧憬着自己有一天也变成“小燕子”。今年暑假，全国各地的许多地方电视台“应广大小观众的要求”又重播了《还珠格格》，令无数少男少女为之痴迷。新闻报道中孩子模仿“小燕子”上吊的、跳楼的等屡见不鲜，为什么这么多的孩子痴迷“小燕子”呢？

   客观而言，不能把“小燕子”旋风简单地看作是题材、扮演、拍摄等的结果，也不是主人翁或扮演者的幸运、美丽、成功，而是“小燕子”角色自身的人格魅力、“小燕子”自由自在的生活。

    正如《有一个姑娘》歌中所唱的那样：“有一个姑娘，她有一些任性，他还有一些嚣张；有一个姑娘，她有一些叛逆，她还有一些疯狂；没事吵吵小架，反正醒着也是醒着；没事说说小谎，反正闲着也是闲着：整天嘻嘻哈哈看到风儿就起浪，也曾迷迷糊糊大祸小祸一起闯，还曾山山水水敢爱敢恨走四方，反正轰轰烈烈拼死拼活爱一场。”电视剧中的“小燕子”和歌中所唱的姑娘一样，是个自由自在的人，规矩、纪律对她而言不知道是什么，吃穿不愁、想干吗就干吗，不用读书应付考试、也没有升学和就业压力。这样的人对现代孩子而言无疑就是最高理想。喜欢“小燕子”、崇拜“小燕子”实质上反映的是对现实生活的不满，是对心目中“小燕子”的美好憧憬：

   “小燕子”是皇上的掌上明珠，可以任性、嚣张，想干吗就干吗，无拘无束，皇上也让着她。现在的孩子在家这个不能碰、那个不能摸，这儿脏、那儿有细菌；在学校上课时不许这样、下课后必须那样--这个世界由不得孩子说了算。

   “小燕子”可以叛逆，甚至敢和皇后作对。现在的孩子都被要求听话：在家听大人的话，在学校听老师的话，个性被压抑得喘不过气，棱角直到磨圆为止。

   “小燕子”把事情做糟了有人来担保，有些事情还可以让别人替她做，格格有格格的特殊待遇，可以终身享用，不管自己有无真才实学。现在的孩子虽然生活在“襁褓”保护之中，但学习的事情是谁也帮不了的、前途是谁也没法包办的；

   “小燕子”身边的人绝大多数待她不错，犯再大的错误总还有“五阿哥”护、皇上疼。现在的孩子“在我心中，老师最凶，天天留我七八点钟；回到家中爸爸最凶，天天打我鼻青脸肿；爸爸走了妈妈最凶，天天骂我一窍不通；妈妈走了奶奶最凶，天天饿我肚肠空空；这种日子叫我怎么用功？”君不见多少学业不良的孩子每天在受来自于各个方面的煎熬？

   “小燕子” 可以玩儿，可以变着花样的玩儿。现在的孩子三岁就被送到幼儿园，幼儿园就开始坐得必恭必敬学习拼音和字词，连幼儿园都有作业就别提小学、中学了，君不见由于早期运动不够，学校多动症倾向的孩子越来越多？

   “小燕子”玩儿的时候身边还常有“五阿哥”、“紫薇”、“尔康”等一帮朋友陪她玩。现在的独生子女回家之后孤单单地，朋友是作业和电视；

   “小燕子”念书的时候打打闹闹、嘻嘻哈哈无所谓。现在的孩子在学校里必须“慢步轻声”、遵守纪律、文明礼貌。

   “小燕子”不想念书了就可以不念书，反正她是格格，吃穿自然不愁，“下岗”的概念有没有。现在的孩子不上学行吗？

   “小燕子”敢爱敢恨、能“轰轰烈烈拼死拼活爱一场”，没有人限制“小燕子”和自己心上的“五阿哥”自由相爱，而现在的少男少女动辄就会被扣上“早恋”的帽子受到家长的跟踪、老师的责难……

   现在的孩子谁也不是快乐的“小燕子”--大家都渴望自己是“小燕子”，可谁也不可能成为自由的“小燕子”--时代不同了。

  “小燕子”她只是电视里的“小燕子”，日常生活里“小燕子”不能有“小燕子”； “小燕子”是学不来的，也是千万学不得的！

   “小燕子”一夜之间由“丑小鸭”变成了“小天鹅”，当今年轻的一代如果不通过一番艰苦的努力是不能轻而易举地实现理想的；

   “小燕子”好逸恶劳、游手好闲、胡作非为，常常无风起浪、大惊小怪、吵架说谎，她还招惹是非、不负责任、不学无术，用今天的标准，她是典型的问题儿童--而且还是多重的：人格障碍、行为越轨、情绪困扰。

   可无数的孩子就是喜欢这么一个如此“变态”的“小燕子”，这不能不引发家长、社会尤其是教育工作者们的思考。

   “小燕子”只为自己活着，每天无忧无虑地活着，时刻自由自在地活着，是活脱脱的卢梭笔下的爱弥尔，能不让现在的孩子羡慕和崇拜吗？谁不向往过“小燕子”样的生活？现实生活过不上，精神社会寄托一下难道不可以吗？

   然而我们必须清醒地认识到：

   “小燕子”旋风是信息的传递：现在的孩子太累了，他们的精神负担太重了！

   “小燕子”旋风是心灵的呼唤：孩子们需要自己的生活，而不愿意被大人们任意摆布！

   “小燕子”旋风是教育的告诫：孩子们在呼唤人性的教育！孩子们在呼唤家庭教育、学校、社会教育的改革！

   “小燕子”旋风是当头的棒喝：孩子是“追星族”，偶像对孩子发展的影响非常重要，社会不能再“造”对孩子发展的不利、类似“小燕子”的“魔星”了！

   “小燕子”旋风是迟来的警告：下一代是灵魂扭曲的一代！

   “小燕子”旋风要求家长给孩子幸福的同时还要让孩子快乐，他们的童年需要色彩；“小燕子”旋风要求学校按一定的社会要求塑造孩子的同时还要促进孩子个性的健康发展，适当还孩子自由发展的天地；“小燕子”旋风要求社会认识到教育孩子是全社会的系统工程，媒体“造星”、“造偶像”必须慎重！