家长的教育观直接影响着幼儿的成长。家长在素质教育过程中应该注意哪些问题呢？

　　一、重视各种能力的培养，促进孩子智力的发展。面对即将到来的21世纪，如何开发幼儿智力一直是家长关心的话题。我们应该在教给幼儿知识的同时，有意识地培养幼儿的各种能力，比如：在指导幼儿看书时不仅是要他们学会一首儿歌一个故事，更重要的是要他们学习阅读的基本能力，学会分清封面、封底后逐页翻阅，根据前后图的内容试分析图意，这样幼儿在学会了故事儿歌的同时也掌握了一种学习技能。要有意识地创造各种“看摸比说”的机会，来激起幼儿的求知欲望，培养他们的观察力和勇于探索的精神。

　　二、尊重幼儿，创设宽松、民主的家庭氛围，培养幼儿的优秀性格。优秀性格的培养是非常重要的，它是人格素质的主要内容，是乐观、自信、自尊、开朗、进取向上的性格。家长的关怀、鼓励、尊重有利于人格素质的培养，宽松、民主的家庭氛围是重要前提。但往往我们看到的是家长望子成龙，一味地为幼儿设计“宏伟蓝图”。在教育观上“重书本学习”给幼儿造成过大的心理负担，抑制了其他能力的发展，甚至限制幼儿与同伴的交往，阻碍了幼儿的健康成长。那么，家长应该怎样避免出现这些情况呢？首先，应当学会去尊重，不是视其为掌上明珠百般呵护，而应将他们作为一个独立的个体来看待，尊重幼儿的权利，特别是尊重其兴趣爱好，对于健康的兴趣给予支持鼓励，对于不良的兴趣引导其向健康方面发展。其次，创设宽松、民主的家庭氛围对培养幼儿自主性、独立性、自我价值观有着积极的作用，比如：让幼儿参与家庭事务的管理，让其享有发言权，使幼儿在参与家庭事务的过程中培养自信心。同时家长应利用双休日多带幼儿到大自然中，举行郊游、野炊、野营等各种活动，扩大幼儿的视野。

　　三、坚持对幼儿自理能力的培养，让他们掌握简单的劳动技能。我们从报纸上看到类似的报道“某大学学生，定期寄包裹回家——原来是换洗的脏衣服”，他们成为笑谈的原因就是缺乏基本的自理能力。自理能力是幼儿掌握劳动技能的主要内容，是素质教育不可缺少的一环，对未来的学习、生活有着深远的影响，必须从小抓起。家长可以根据幼儿的年龄特征，让他们做一些力所能及的事，如自己动手洗口杯、手帕、穿衣服等，并适时地给予指导、肯定和表扬，会使幼儿体会到劳动的乐趣和成功的喜悦。