中国的家庭教育中，几千年来一直存在着一个比较明显的缺点，做父母的尤其是做母亲，舐犊情深，总对孩子管得太多，包得太多，竭尽全力按自己的意愿去安排孩子的一切；孩子只要听话，唯父母之命是从，接受父母的安排就是了，用不着想别的东西，也不允许想别的东西。于是孩子不可避免地依赖、依附于父母，而无法正常、健康地成长。社会发展迫切需要具有独立精神、能自主自立的一代新人，但我们的家庭教育却提供不出这样的新人，甚至还根本没有把培养这样的新人作为家庭教育的目标。

    到了本世纪70年代初开始的独生子女时代，问题更严重了，由于国家实行一对夫妇生一个孩子的计划生育政策，中国的大多数家庭已是独生子女家庭。如果说在多子女家庭时代，由于时间、精力、财力等方面的原因，父母尤其是母亲还不可能对每一个孩子部管得那么多、那么死的话，那么，在独生子女的情况下，情形就大为不同了。对于唯一的一个孩子来说，父母差不多把一切希望都寄托在他（她）身上，同此，即使工作再忙，家庭经济条件再差，也要尽量给孩子创造较好的生活条件、学习条件、父母们宁可自己吃苦受累，也要让孩子吃得好一点，穿得好一点，甚至还要玩得好一点。读书要选好的学校，学费贵也咬牙忍着，真是可怜天下父母心。不少家长特别是当母亲的明确对孩子说："你只管读书，别的都由爸爸妈妈来做。"只要把成绩搞上去，别的什么都可以不做，也不用去做，饭来张口，衣来伸手就行了。这种情况大人促进强化了孩子的依赖性和依附性。于是高分低能的现象出现了，10多岁的孩子不会穿衣服、扣扣子的事情出现；一个大学生因同学间发生了几句口角，就导致心理障碍而不得不退学的事情出现了，孩子的成长受到严重影响。连最起码的生活自理能力和独立处理问题的能力都不具备，谈何成龙成凤？

    不能说父母们把眼睛盯在孩子的读书、成绩上都是错了，毕竟书读得怎样，成绩好不好，对未来孩子的升学、就业、工作、生活、成家立业以至孩子的一生都有很大的影响。但是我们不能只看到了一头而看不到另一头。孩了读书时，我们做父母的就算能把孩子的一切统统大包大揽下来，但孩子将来离开学校去工作后，孩子成家立业后，再想把孩子的一切都包下来，就无论如何也做不到了。那时，就得靠孩子自己去面对生活，就得靠孩子用自己的双脚站在这个世界上。退一步说，即使还能继续依靠父母一阵子，但父母总不会陪孩子一辈子，孩子早晚得在没有父母的情况下独立生活。所以，如果父母总把孩子抱着捧着，只重视读书、成绩而忽视了对孩子生活能力和独立精神的培养、孩子就会患软脚病，该自己站起来的时候站立不起来，这就害了孩子。这方面的教训和例子，我们每个人差不多都听过、见过，只是轮到自己身上，往往把握不住。

    实际上，对孩子成长来说，孩子未来的工作、生活乃至孩子的一生来说，自主自立能力比读书、成绩更重要。自主自立能力是孩子成长中最重要的基础因素，它包括自理能力和独立精神。自理能力是指一个人能自己安排自己的学习、工作、生活、交往，能自己妥善处理自己所遇到的各种问题。独立精神是指一个人说话办事、立身处世，有明确的是非标准，对事情有自己的看法与主张，讲真话，守原则，服从道理，不人云亦云地跟风随大流。显然，这些东西要比读书、成绩、职业等重要得多，它们是人最基本的素质，是人生的基础，是人之所以为人、人之所以能在世界上立足的基础。人要有了这个基础，读书、工作等什么东西都能搞上去，相反，要是缺了这个基础，为人没有独立的精神与品性，生活没有自理能力，则迟早什么东西都会垮下去。所以，对父母来说，在家庭教育中培养孩子的自理习惯和独立精神，实在是重中之重，在我们目前所处的独生子女时代尤其是这样。著名作家、思想家茨威格说过："世界上最辉煌最宏伟的事业就是使个人站起来。"我们家庭教育的最终目的，就是帮助孩子用自己的双脚在这个世界上站起来，这既是家庭的需要，也是社会和民族的需要。