做父母的只有明白什么是创造力,然后才能发现自己孩子身上的创造力 - 内容

    留心观察一下你的孩子：他玩娃娃家，把雪花片往布娃娃口里放时，嘴里会发出"啊唔啊唔"的咀嚼声；将几片雪花片套在筷子上，就是一串羊肉串，然后得意洋洋地叫喊"买羊肉串呀"；当他认真地和蚂蚁一起玩，并兴奋地告诉你蚂蚁有几条腿的时候……你会把这些当做是真正的创造吗？
    对于孩子来说，"创造"不等于"发明"，不意味着制造出哪些让成人也感到目瞪口呆的"新产品"，而只是意味着一种对任何事物都抱有的"敏感"，一种了解和接触新事物的"心向"。创造力正孕育在新颖奇特的幻想中，萌发在令人头疼的恶作剧中。我们应尽量避免用评价成人的创造性活动的标准来评价和考查孩子的创造力。

    我们可能早就形成了一种认识图形的惰性，当我们碰到图形Ａ时，通常更倾向于把它分解成Ｂ的样子。什么是创造呢？在这种情况下，把Ａ分解成Ｃ就是一种创造,对于孩子来说，把Ａ分解成Ｂ和分解成Ｃ并没有难度上的差别，在孩子的眼中，图形Ｃ甚至更加简单一些。
    创造就是没有"惰性"，即善于突破各种各样的框架和模式。创造力的培养也许只意味着帮助孩子形成一些个人化的习惯。孩子还具有创造性就在于他们还没有掌握成人世界的规则。

    在现实中，我们的家长和老师不太容易容忍孩子的个人经验。当孩子能够用线条勾勒出美妙图画的时候，你可能会惊叹于他的创造天赋；当孩子们凑到一起津津有味地谈论自己在时光隧道中追杀宇宙恶魔的时候，你还会看到其中的创造性吗？
    不同的孩子由于感官和脑的差异可能会善于吸收不同的经验。在这种情况下，创造力的培养也就是引导孩子善于在自己经验的基础上组织这些材料。