什么是想象

    你刚从动物园出来，狮子、老虎、猴、熊、象等动物的形象留在了脑海里，如果把这些形象加工改造，就可制作出新的形象 ：可以想象小猴长到一人高，穿上衣服，拿起棍奉，象孙悟空那样互相厮杀；可以想象大象用鼻子卷起老虎举得很高，可以想象狗熊和狮子戏耍。还可以想象许多许多，甚至想象客观并不存在的形象。头脑中这种对已有形象进行加工制作成为新的形象的过程，就叫想象。想象又分为再造想象和创造想象两种，凡是通过语言、文字或图画等的描绘而形成的形象叫再造形象，如看过或听过《西游记》的故事，头脑里就有了猪八戒、孙悟空等的形象，这就是再造想象。不是通过别人的描述，而是通过自己开动脑筋"制作"出来的形象，叫创造想象。如孙悟空、猪八戒的形象就是《西游记》作者吴承恩创造出来的。一切文学他作、科学发明和技术革新，都离不开创造想象。

    有人认为，孩子们的想象没啥意义,只是"胡思乱想"。这种看法不对。鲁讯说过"孩子是可以敬服的，他们常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的言语，他们想飞上太空，他们想潜蚁穴……"孩子们的想象有时确实是成人所不及的。比如，一位六岁的小姑娘畅想2000年到月亮上荡秋千的美术佳坐，荣获联合国举办的世界儿童绘画比赛一等奖。人们看到那美妙而自由的想象，真是由衷佩服，所以，一定不要轻视孩子的想象，即使看来确实带点"胡思乱想"的味道，但这对发展孩子的想象力也是有益的。只要孩子有了丰富的想象能力，就有助于他将来去解科学奥秘之谜。

怎样培养孩子的想象能力？

    一．大量观察。人的想象总是以自己头脑中的形象为 基础的。头脑里的形象是哪来的，是通过广泛接触事物、大量丰富、开阔而深刻。反之，孤陋寡闻，头脑中形象单调且少，想象自然狭窄、肤浅。因此，父母要从孩子幼小的时侯起，尽可能地多让孩子感知客观事物，并引导孩子全面、仔细而且深刻地观察，以便孩子头脑中积累大量的真实的事物形象。

    二.让孩子多听故事。多听故事，就是通过语言的描述使孩子在头脑中进行再造想象。因此，父母要让孩子经常听广播中的评书连播，电影录音剪辑，相声等节目，还要抽空多给孩子讲故事。同时，还要启发孩子自己多讲故事。开始可以复述故事，渐渐自编故事，这对发展孩子的创造想象是有益的。

    三．大量阅读。如果孩子能够自己看书，这对他想象能力的发展就有利了。因为靠听别人讲故事，总归有局限，如果自己通过视觉来阅读，就可以经常主动地进行再造想象。所以，只要孩子达到一定的识字量，就要及早指导孩子阅读，而且还要多给孩子买些书，为孩子大量阅读提供条件。

    四．绘画和写话。从小教孩子画画，有助于发展他的观察力，也有利于想象能力的培养。因为无论画什么，总是先想象而后才画出来的，即使三四岁的孩子，有时画个东西看着象啥就象啥，但这了培养了他的想象能力。至于认识了一定数量的字之后进行写话，也是培养孩子想象能力的好办法。因为要通过文字写清楚一件事，没有反复认真的想象是不可能的。

    五．多实践。常言说："实践出真知。"对孩子来说也是如此。经常让孩子完成一些力所能及的任务，支持孩子多做一些自己喜欢做的游戏，让孩子适当看看电视和电影……这都有助于孩子积累经验，发想象能力。

   六．丰富语言。尽管孩子的头脑里有丰富的形象，但是如果没有丰富的语言，也难以形成丰富的想象。所以，语言表达能力的增强对提高想象力十分关键。