问：程跃博士，我的孩子一岁了，我特别相信早期教育，但我的孩子就是不学，让他学东西吧，他偏要玩别的，你看我应该怎么办？

　　答：事实上，孩子是一个学习的天才，学习几乎每分钟都在发生着。在婴儿学习问题上，家长总是有一些误区，一方面把孩子的玩与学习对立起来，一方面把学与教统一起来。我们的家长总以为孩子的学习必须按照成人的方式进行———我教你学，否则就不是学习，孩子的自由探索就是玩。家长常常说：你看，你想让他看图书吧，他偏要玩桌上的台灯或玩电话机，就是不听你的，真是气死人！

　　实际上，孩子探索周围的环境，认识环境中的一切事物，就是一个学习过程，是一种有效的学习活动。一个孩子要在短短的几年里达到与成人交往的水平，需要一个快速学习的过程，因此，他不断地放弃已知的东西，把兴趣很快地转向新的内容，不停地探索、不停地分配自己的注意力，这既不是学习不集中的表现，也不是一种无效的玩耍，这就是学习。我们认为，孩子的学习发展在每一天、每一小时、每一分钟里。你教他学固然是一种方式的学习，但孩子更重要的学习是探索、是游戏、是模仿、是交往、是生活本身。

　　当孩子在玩一串钥匙链或是一个开关、一部电话、一只笔、一张纸时，家长一定要理解，这就是孩子的学习探索活动！通过这些探索，孩子获得各种感知运动的机会，一方面，他要视觉定向，手眼协调，准确取物，另一方面，他能感知特体的各种特征，如质地、形状、颜色、温度、重量、方位、变化等等，这时不仅不应阻止孩子的活动，反应当因势利导，“就事论事”，增加语言描述，展开“教育”，如当孩子玩钥匙时，不是硬让他去学别的什么，而是就钥匙展开一系列的相关教育。可以反复向孩子说：“钥匙、钥匙……”示范钥匙的功能，如拿钥匙开门，让孩子认识钥匙这两个字，还可以跟孩子用钥匙做各种游戏等等。这样不仅达到你教的目的，又没有与孩子的探索相冲突，达到事半功倍的效果。