教学目标：

1、认识本课“稀、奇、死、母、米”5个生字。会描摹“母、包”两个字。复习笔画横折钩。

2、认识声母“j、q、x”，会拼读带有这三个声母的音节。知道ü和j、q、x在一起要去两点。

3、能正确朗读儿歌，鼓励学生背诵儿歌。

重点和难点：

1、能在课文的语言环境中认读“稀、奇、死、母、米”5个生字。

2、认识声母“j、q、x”，会拼读带有这三个声母的音节。知道ü和j、q、x在一起要去两点。

教学准备：多媒体课件、课文录音。

教学时间：1课时

教学过程：

一、创设情景，揭示课题。

1、师：夜深人静，我家的小弟弟躺在床上，进入了甜美的梦乡，你们看，他的梦中出现了许多奇特的景象。

2、你能说说你看到了哪些有趣的景象？

3、师：老师将小弟弟梦中的景象编成了一首儿歌。（放课文录音）

4、这就是我们今天要学习的课文。（出示课题：稀奇歌）

5、学习生字“稀、奇”

6、齐读课题。

二、看图读儿歌识字

1、出示课文图片，看图听儿歌录音跟读。（要求：读准字音）

2、学生自由读课文。

3、指名读课文，学生评议。

4、小朋友能不能把躲在儿歌中的生字宝宝找出来？

5、学习生字：死、母、米。

 

6、送字宝宝回家，读儿歌。（齐读、男女生比赛读）

7、指导背诵儿歌。（游戏：滚雪球）

三、学习声母“j、q、x”并拼读音节

1、学习j q x 的发音

（1）学习“j”

看图，图上画的是什么？（一只大公鸡）“j”就是“j”的

发音，发音时轻而短。

        编儿歌：一只公鸡jjj

（2）学习“q、x”

方法同“j”，让学生自己编顺口溜。“一个气球qqq，一把叉子xxx，像个9字qqq，西瓜西瓜xxx。”

2、练习j、q、x与韵母i相拼。

（1）练习拼读j-ī→jī（鸡）小鸡的鸡；q-ī→qī（七）七

个的七；x-ī→xī（西）西瓜的西。

（4）课文中还有哪些字发ji、qi、xi？

3、探究j、q、x与ü相拼的规律

（1）出示：j、q、x和ü相拼后，发生了什么变化？（ü与j、q、x相拼，两点去掉了。）

（2）师：j、q、x都是ü的老师，小ü见到老师时，十分有礼貌，脱下帽子向老师行个礼。小ü脱了帽子大家还认得它吗？（认得。）我们来编个顺口溜：ü见j、q、x,脱帽行个礼。你们愿意做有礼貌的小ü吗？

（3）情景表演。

（4）练习拼读ü与j q x 相拼的音节。

四、复习巩固

1．复习拼音

抽读拼音卡片

2．复习生字

叫号游戏

五、课外拓展

1．出示补充儿歌：稀奇歌

2．小组赛读。

3．你做过梦吗？能不能把自己做过的梦也象书上那样编成一首有趣的儿歌？

4．小组合作，创编儿歌。

5．交流。