我们一直在说创建和谐校园，也一直在行动中。我认为创建和谐校园应当从基础做起，从建立一个温馨教室，成为一个快乐班级开始。我们所说的“温馨教室”是指一种民主，温馨，和谐，高品位特点的育人环境，不仅仅有温馨，舒适的班级环境，更主要的是要有温馨，和谐的师生关系。
教室是“传道、授疑、解惑”的地方。一个充满温暖、温馨，令人心怡的学习环境，是我们共同追求。如何让学生置身于其中，快乐的接受新知识，这就需要有一个浓厚的学习氛围，有如同家的温馨环境。首先要保持教室的干净、整洁并且要美观，那就要做到“五无”。 “五无”，即地面无垃圾，墙面无污渍，桌椅无乱涂乱画，门窗无积尘，卫生无死角。每天安排值日生和检查人员认真打扫教室，培养学生爱护教室公物和主人翁精神，树立保持教室卫生人人有责的思想。要做到这样的“五无”当然也需要一些规章制度来使学生们做的更好，那就要建立“四化”制度，所谓“四化”就是日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具隐蔽化。教室内的常备用具和学生常带之物，如雨具、工具箱等，应分类集中，放之有序，眉目清楚，避免杂乱现象。
目标和制度都有了，最主要的还是在于具体实施。在黑板的一小侧设置一个卫生安排角，上面写上每天的值日生的学号和检查人员的名字，可以让当天值日的学生及时知道自己的任务。在每天下午的劳动时间，除了值日生之外，应让所有的学生参与进来。让学生们把自己的桌椅擦干净，让部分学生把教室的窗台、书柜等擦干净。除了把教室保持的干净、整洁之外还要布置得美观。在教室的门上和窗子的玻璃上，贴上漂亮的可爱的小图片，让学生一进教室就觉得好像进入了自己的家一样。在教室里的绿板上有一张“星星榜”，上面贴满了学生们的经过自己的努力换来的一颗颗星星和一个个大红苹果，学生们都很关心这张“星星榜”，一有空就会去仰望一下。在教室外的绿板上，挂满了一件件学生们的优秀作品，其中蕴含着学生们的努力和童真。如果你走进我们的教室，你会看到在我们教室的左面的墙壁上有一个“资料角”，这是语
干净、整洁和美观的教室环境是创建温馨教室必不可少的，但是和谐的师生关系也是不能缺少的。教师在处理学生问题时应该热情、真诚、公正、不偏袒、讲究实效。如果你对学生有偏心的行为发生，那么我想学生就不会尊敬你这位老师。老师应该是天平，对待每一个学生都应该是一样的。教师在学生面前应处于一种非权势的状态，体现出和蔼可亲的一面，师生之间积极相待，交流和谐。教师应该了解每一个学生，经常要和学生保持沟通。就我自己的班级而言，每一个小朋友我都从心底里喜欢他们，他们都是那么的天真无邪，那么的充满童真，面对这样的学生你能不对他们露出笑容吗？在和谐的师生关系下，从心理健康教育入手，学会关爱、理解、宽容所有学生。有时候，有些学生可能会做错一些事，为了他们的学习和将来，我们老师可能会拔高一点声音来教育这些学生。我想必要的教育和批评还是必要的，老师的威性还是要存在的。学生用积极的学习态度、良好的学习习惯和行为习惯来回报教师的爱。在行为方面，学生要尊重教师，见到老师主动问早、问好，形成良好的尊师氛围。在学习方面要上课认真听讲，认真完成作业，我想这是对我们教师最好的回报，也是对他们家长的最好回报。现在的学生绝大多数都是独生子女，所以或多或少的存在一点自私，作为教师就要耐心的引导他们，让他们学会团结友爱，互帮互助，共同进步，共同成长。
我们要营造一个安全、舒适、明亮的环境，使学生进一步养成了“文明守序，按规定行事”的习惯，培养他们认真做事的习惯，营造团队精神。我们要营造有益于小学生身心健康发展的教育氛围，培养学生的审美能力、想象力和创造精神。让学生的生命在充满温馨气息的教室里更加灿烂。
