学英语是从两岁多开始的，只学听说，不教认写，生活中玩儿什么、用什么就 学什么。现在已能听说四五十种动物和几十种食品的名称及近百句日常用语，能唱 十来首英文歌曲。唐宋诗词背了一百多首（多为五言、七言绝句），会念字，大致 懂得点意思。算术会写阿拉伯数字，初步会算100以内的加减法，会心算笔算，也会 用计算器。玩儿电脑会自己动手，按程序进入和退出，会用电脑画画。
我们对陶陶早期智力开发采取了以下一些具体做法：
1．寓教于乐。例如认字块，把字块当玩具，隔着门缝塞进塞出，你塞我一个 “苹果”，我塞你一个“香蕉”，你塞我一架“飞机”，我塞你一门“大炮”，这 样玩儿来玩儿去很快就把刚认过的和半生半熟的字块认熟了。有时把各种食品和玩 具的字块摆在地上开“超市”，大人来买东西，要孩子帮着把要买的东西（字块） 找出来。
2．耳濡目染。在孩子经常活动的地方挂地图、贴诗词、挂英语小黑板，以便他 有空儿时就看两眼。孩子自己玩儿时，可同时听钢琴录音带或儿童英语录音带。要 买冰激凌时就教icecream，要吃西瓜时就教water－melon。每天牵着小手上下楼时， 就用英语数一、二、三、四，直数到十三，现在已能用英语数到一百了。
3．小步前进。每天只教孩子很少一点点，容易学会，不觉得负担，日积月累， 成绩就很可观。
4．捕捉时间。孩子的时间也很紧张，玩儿是正业。平常要上幼儿园，休息日要 出去玩儿。我们往往抓住他睡觉以前、起床以前、吃东西和外出玩耍以前的短短时 间及讲故事的时候学点东西。
5．表扬为主。采取评100分、贴小红旗等办法，有一点成绩就表扬，同时指出 怎样做就更好。唱一首歌、背一首诗或弹奏一段乐曲后全家鼓掌。
6．发挥家庭优势。爷爷、奶奶、爸爸、妈妈不仅身教言教，而且每人都发挥自 己的优势来滋润孩子，形成一个良好的环境。有些课虽然也请家教或报班学习，但 关键还在家庭加强辅导。