北京大学附属中学校长赵钰琳认为：知识经济是建立在知识的生产、处理、传播和应用基础上的经济。现代科学技术的迅猛发展，加快了知识更新的速度，缩短了科学技术转化为现实生产力的周期。这就要求中学教育培养的学生必须具有掌握和应用知识、信息的能力，必须具备知识创新和科技创新的能力。而中学阶段创新教育的主要目的不是让学生搞发明创造，而是培养学生创造性的个性品质，养成创新思维习惯。
美国纽约道尔顿学校校长理查德·布卢姆索指出：我们面对的是一个快速变化的世界，今天的学生将会在他们未来的生活中，去学习和研究他们现在还想象不到的问题和新事物。因此，各国的教育都应从今天开始，培养学生的怀疑精神、探索精神、创新精神等创造性思维品质，为他们成为未知世界的开发者，成为未来社会的主人打好坚实的基础。
湖北省黄冈中学校长汪立丰认为：经济全球化发展使得信息、人才在全球范围内流动，国家之间的合作依存、东西方文化的沟通交流，决定了今后人类必须以合作为基础。这就要求教育培养人才不仅要立足国内，而且要把视角扩展到世界，具有全球意识。
日本熊本县立济济高中校长川上清司认为：在经济、文化日趋国际化的社会中生活的青少年，在具有本国人、本民族的自我意识的同时，还必须能够理解不同的价值观，以更广阔的视野和行动力参加到社会的协作中去。为适应国际化社会，各个国家的教育不但要培养青少年具有民族自豪感，教育他们正确地理解本民族文化的独特性和普遍性并加以继承，而且要教育学生尊重异族文化，培养他们具有妥善解决个人间、国家间、民族间矛盾的能力以及为创造和发展新文化作贡献的能力。