体罚，作为一种“教导方式”，一直就寄生在我们的教育中。罚站、罚抄写这些都是体罚的传统小菜，教师认为这是一种“有效”方式，家长也只怪自己的孩子不争气，学生只能接受处罚。但近日却爆出新闻“云南一教师竟罚学生吞苍蝇”，没想到我们的教育进步了，体罚方式也“长进”了一大步。我们不禁质疑，面对如此恶性的体罚事件，难道民意真的听之任之吗？

    不是的，K12网站上周关于恶性体罚事件的调查结果显示了民众态度。

    上周K12网上调查，一周时间内，有效参加投票人数共1312人。其中教师745人，学生420人，家长与其他人士147人。4个选项的投票结果分别是：认为恶性体罚“可气可恨，太不应该”的，占教师总数65%，占学生总数90%，占家长总数80%，占其他人士总数78.05%，占总投票人数的74.77%；选“反对，但可以理解”的教师有33.29%，学生有7.14%，家长有9.23%，其他人士有10.98%、共占总数的22.33%；而“不怪教师，社会的错”、“学生太不争气，活该”2个选项的支持人数才不过总数的3%。

    从调查结果看，支持率差距相当明显，几乎呈一边倒趋势。这就强烈体现出民心所向，民意所在。

    照此看来，大多教师、学生、家长对恶性体罚都是深恶痛绝，体罚应该在人心中是没有市场的。然而，为什么云南罚学生吞苍蝇的老师被辞退后，全班36名学生有33名家长要求潘老师回来？因为在选择“可气可恨，太不应该”之外，选择另外三项的还有25.22%。这25.22%的数字并不是意味着这部分的民意对体罚持支持态度，实际上25.22%的投票反映出的是体罚之所以存在，原因复杂多样。体罚，由来已久并且根深蒂固，因为教师自身素质低、因为教育成绩评定标准要看分数、因为学生太过顽皮，甚至因为“严师出高徒”的名言。

    但不论体罚的原因是什么，从调查结果我们可以看出，体罚已经失去人心，它在教育方法中的寄生时间不会太久了。