我从事收发工作，经过调查了解到，很多地方不仅大量的乡镇中学、普通国办中学的阅览室和图书馆不对学生开放，而且很多县市级、地市级重点中学，甚至少数省级重点中学也不例外。

    这不禁引起我的思考。是这些学校没有财力开放阅览室和图书馆吗？实事求是地说，个别贫困地区的乡镇中学无力开放阅览室和图书馆的情况确实存在，但是，事实上，包括很多乡镇中学在内，绝大多数中学都有图书馆，也有能力开办阅览室。是学校图书管理“人才”奇缺吗？也不是。受现行教育体制的制约，国内中学人满为患、十羊九牧的现象都不同程度地存在着。是学生不喜欢读课外书吗？更不是。每当我扔给学生一张报纸或借给学生一本杂志时，学生们都笑逐颜开、如获至宝。

    局内人士略加思索便知，之所以有书不借，能做不做，这是多年来某些地区推行应试教育的必然结果。客观地说，虽然“素质教育”已喊了多年，但远没有深入人心，多年来形成的与应试教育相适应的教育评估机制也仍然没有根本改变。相当一部分学校的领导和教师认为，看“闲书”影响学习，影响升学率，更直接地说，就是影响有关领导和教师的政绩和业绩。因此必然对学生看课外书采取封杀政策，那么对学生关闭阅览室和图书馆也就是顺理成章的事了。

    更有甚者，有的学校为了通过上级的普九达标验收，不惜发动学生捐书，但验收过后，尽管是学生自己掏钱装备起来的图书馆，却对学生“禁止借阅”。

    我们知道，素质教育的关键是尊重和发展学生的个性。允许学生看课外书是尊重学生自由发展的起码要求。看课外书不仅能使学生在繁重的功课之余换换脑筋，呼吸一下外面的“新鲜空气”，更重要的是有利于学生拓宽眼界、陶冶性情、锻炼思维能力。而连学生看课外书的权利都剥夺掉，他又怎么有资格在台上奢谈素质教育？

    适应素质教育改革，鼓励学生多读书，近两年来，高考命题方向已进行了调整，但这毕竟只是开端。同时，不久前教育部给中学生开列了《课外阅读推荐书目》，初中10部、高中20部，但这也毕竟只是“指导性计划》。因此，我认为要真正扭转部分学校不对学生开放阅览室和图书馆的不正常现象，首先，各级教育主管部门要像抓义务教育阶段的流失率那样，对中学开放阅览室和图书馆问题做几条硬性规定，并加大监督、检查力度。其次，要加大高考命题的改革力度，真正做到“让那些读书多、会读书的人在高考中大大占便宜”，使“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的教育观念和方法无法立足。

    总之，为了中学生的健康成长，为了祖国的未来，请各级教育部门切实抓抓中学的阅览室和图书馆问题！