今年初，蚌埠市成立了市教育会计结算中心，实行“四统一、三取消”。“四统一”指的是：一是统一账户。学校预算外收入直达财政专户，代管款项直达会计结算中心。二是统一结算。会计中心集中办理学校和教委机构的资金结算、会计核算。三是统一编制综合预算。“中心”根据各单位需要，按照“以收定支、略有结余”的原则，汇总平衡后，统一向财政申批执行。四是集中管理会计档案。“三取消”指的是：一是取消各单位在银行的所有账户，各单位收入直达“财政专户”。二是取消各单位会计人员、单位设置专职或兼职财务代办员。三是取消单位采购。各单位的物品采购实行采购的全过程监督，由会计结算中心代理结算。
蚌埠市的这项改革实行一个月以来，优越性逐渐显现。由于资金直达财政专户，集中管理，进一步规范了学校的收费工作，以前往往存在有禁不止的问题，而现在如有乱收费现象，会计结算中心将会通过进户账目得以及时发现，及时纠正，由事后根据反映和举报去查处，变成了收费全过程的监督，从而从源头上治理了学校的乱收费。财务的分散管理转变为统一管理后，又充分发挥了教育经费的调控能力和会计的监督职能，以前出现教育经费不足或财政经费不能及时到位时，有些学校往往通过贷款解决，而现在通过会计结算中心的正常运转和调控，可以利用“中心”的间歇资金予以解决，大大减少了贷款压力和贷款利息的支出。蚌埠市还规定，在不影响学校和教委机构正常合理支出的前提下，调控计划外招生费用的20%，用于支持薄弱学校建设，适应了素质教育的要求。
会计结算中心的成立，不仅使蚌埠市教育系统的财会人员大大减少，而且由于“中心”人员成为脱离学校的独立体，不再依附于学校，同时由于实行了“中心”人员动态管理，增强了会计管理职能，在保持单位财务自主权不变的前提下，进一步规范了会计行为。
编后：教育乱收费如何从根本上治理？教育经费怎样才能有效合理使用？涉及中小学校长的腐败案件如何才能杜绝？解决这些困扰教育发展的突出问题，需要从机制上想办法、找原因。蚌埠市改革教育财务管理机制的经验，不失为一种有益的尝试。把财务统管起来，使会计工作事前、事中、事后全过程的监督成为可能；使会计人员独立于学校之外，有利于会计监督；还提高了教育经费使用的有效性和合理性。