周老师认为，总体上看今年高考《考试说明》中地理考试范围与２０００年相比基本没有变化，但今年的考试目标更加注重能力和素质的考查，强调密切关注人类生存环境，唤起自主人文意识，并能揭示地理学与社会经济、人文观念发展之间存在的联系。在文科综合能力测试中，强调从地缘、事实和意识三个方面入手，全面分析社会现象的内部关系。
参加今年高考的全国考生目前正在紧张复习备考，作为全国知名的中学地理教师，周益新建议，考生自己要准确了解今年高考地理的知识范围，指导老师则要引导学生关注社会热点问题，关注人类生存环境变化和我国实施可持续发展战略的对策和措施。如西部开发加快基础设施建设、改善生态环境和发展特色经济等问题。
与其他学科相比，图导图解图练是地理学科教学最突出的特色，周老师认为要重视培养学生从图表、数据中筛选、提取、加工有效信息的能力。有条件的学校应该尽量采用现代化的教学手段，运用图解示例进行地理学科知识之间内在联系的综合，尤其应重视高中与初中地理密切联系、现行教材和新教材交叉的基本而核心的知识内容。例如地球的运动、大气运动、水循环和水资源、自然资源和能源的开发利用等。对于新教材中反映时代气息且可以用现行教材中的地理知识灵活分析的内容，考生更要融会贯通。
周老师认为，地理综合试题一般依托贴近生活的新材料、新情景，设问是开放的。而答案则比较灵活，考生可结合具体事例从地缘、事实和意识等三个方面来分析。文科综合能力测试中越是综合性的题目回答越要简练，而不必过分展开。考生进行试题训练应选择典型的材料，并注意培养高度概括和文字表达简练的能力。（专家个人观点，仅供考生参考）