本报北京5月27日讯(记者　鲍东明)“十五”期间，以尊重学生主体性，促进学生个性自由充分发展，培养和提高学生的自主性、主动性和创造性为主旨的“主体教育”将取得重大进展，它将为我国基础教育现代化发展提供一种新的理论框架和促进学生生动活泼主动发展的基本途径。这是记者从今天结束的“主体教育与我国基础教育现代化发展的理论与实验研究”国家重点课题专家论证及研讨会上了解到的。

　　专家们认为，基于日益激烈的国际竞争对高素质人才的需求，把“主体教育”纳入全国教育科学“十五”规划国家级重点课题进行研究与实验，探索适应社会发展和人的自身发展需要的优质高效的教育模式，对于促进我国基础教育现代化具有重要的现实意义。