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学生作文中“创意”开始得分了

作者(来源):[暂无]    发布时间:2002-06-12

  每一个关注高考的人都不会忘记,1999年的高考作文题“假如记忆可以移植”,像一块巨石,冲破了高考作文多年的四平八稳、循规蹈矩的“死水”。那些靠做模拟题、背作文应考的学生全都乱了阵脚,而那些平时有积累、文学素养较高、想像力丰富的学生,就有了发挥自己潜力的余地。2000年“答案是丰富多彩”的作文题,又把高考作文的改革推进一步。

  随着全国语文教学的改革,中考作文也开始仿照高考作文尝试改革。

  1999年吉林省的中考作文题是:三题选一,一篇半命题作文“我最想做的……”;一篇材料作文和一篇读后感。作文要求是:写真事,说真话,要努力做到有新意,有创见。

  2000年广州市的中考作文题:(1)以《我20年后某一天的日记》为题,写一篇500字以上的文章;(2)围绕“你生活的地方环境怎样?”的相关问题,写一篇文章。二选一,可以给学生更多的想像空间和发挥余地。

  2001年武汉市的中考作文题更有意思,两道作文题,其一是提供一篇文章,让学生“按要求修改下文”,修改内容包括:缩写、编辑、上下文衔接、挑病句、分析文章等;其二是以“服务”为范围,自拟题目作文。要求:写出自己的经历,自己的感受,或自己的思考。写出真情实感。若写诗,必须具备诗歌的特点,且不少于12行。从来被排除在中考作文文体之外的诗歌,也顺理成章地进入了中考。

  命题的改革最终会促进试卷评判标准的改革。一位多年参与制订北京市中考语文试题及评分标准的老师告诉记者,他们出题的原则,是让所有的学生都有话可说,给学生一定的想像和创作空间,并且能从中考查教学的效果。

  这位老师说:以前作文考试,主要考的是学生写作的基本水平,只要条理清楚、文通字顺就可以了,对生动、形象、立意新颖和写作技巧等没有太多的要求。这两年,随着高考作文命题的改革,各地评卷的标准也有了相应的调整,对立意和创新的关注,尽管还很不够,但毕竟开始在作文考试中有了一席之地。

  据了解,近两年,北京海淀区就在中考作文的评分标准中划出4分的创意分(满分60分),宣武区则在60分中定了50分基础分,另有10分给了创意。

  今年年初,吉林有一个高中女生出版了一本作文集《不及格》,作者谷阳是吉林省长春市某重点中学的高二学生,因为她的作文“另类”,在学校里颇有争议。从初中起,谷阳的很多作文常常遭遇“不及格”的命运。谷阳的语文老师夏维波说:谷阳的“另类”作文,其实是相对于那些四平八稳、没有真情实感的作文而言,她能写出自己的真体验、真感情,文学素养很出色。

  夏老师还认为,谷阳的作文并不与高考评分标准相冲突。“随着高考改革的进行,高考作文已经开始可以接受,甚至鼓励创新了。一个考生的文学实力,是会被高考接纳的,而不会被排斥。”