双向聘任制当然主要体现在学校对教师的聘任上。这一聘用过程因措施的合理而得到该市教师们的认可，去年8月18日该市有4万余名中小学教师统一参加考试就体现了这一点。当时没有参加考试的只有一些特殊教师和因年龄较大而主动申请放弃考试者。这场考试的考分成为各中小学对在校教师们考评的主要依据之一。每个学校考评的考评小组对所有教师的“德、勤、绩、责”也均打出分数。此外教师互评和学生评价亦在考评教师能力时被参考。
考评和择优聘用的结果是该市有6823名教师离开了教师岗位，这一数字占该市原有51159名教师的1334％，其中6668名为公办教师。此外，该市从去年至今还辞退了1042名农村中小学的代理教师。
大连市教委表示，近7000名教师的转岗分流并不因为该市教师数量的严重超编，事实上该市是在总体上尚缺3000余名教师的状况下实行双向聘任制的，让好教师来上课、上好课和激活教师用人机制是推出双向聘任制的主要原因。
新的聘任制下的教师不再拥有铁饭碗，也不再是国家干部，而是可以被聘用也可以拒聘的教师，共有10名左右的该市教师去年以来拒聘，他们的行为体现了双向聘任制中的个人自由。
只有10余名转岗分流教师成为前往教委的上访者。教委的解释结果表明，他们大多是因对新人事制度不够理解而成为上访者的。他们将同其他转岗分流者一样被分成三部分，一部分接受培训，一部分转到校内非教学岗位上，男55岁以上、女50岁以上者则可以提前离岗休息。
大连市教委显然满意于双聘制后该市中小学的运行状况，因为原来泡病号的教师，现已主动要求上班，不愿上课的教师，也变得主动上课了。以往中小学教师只进不出、社会上有从教愿望的人却进不了中小学的状况得到根本改观。
该市教委将每3年进行一次教师双聘，以保证该市的教师队伍的竞争和激励机制的良性循环。