王老师/你好吗/高一的工作忙吗/好久未曾联络/也好久不见了/可想念依然/总是当面对大学讲师/在讲台前侃侃而谈时想起你/想起/曾经我们课的新颖/曾经笑的真诚/曾经朝一个目标/共同的忙碌/已铸就成/一段永恒的回忆/充实而美丽/蝴蝶可以恣兴飞去飞来/好想化之/好想有一天/飞到你的面前/再做一回/老师的学生！/师情与友情的连结/原来可以/如此的美妙你说：对吗？/最后，衷心祝愿你/事业有成！——宁宁
此时，一股热流在心底不断地涌动。能让我如此心潮澎湃的好像只有我的学生，还有那一堂倾注了我和学生巨大热情的文学鉴赏课——《永远的蝴蝶》。
两年多过去了，每次见到那届毕业生，我总有说不完的心里话，而所有的话最终都归结为一个主题：难忘师生情。也许那堂课不只是一堂文学鉴赏课，它是我们师生感情的一次真挚的交流，也是一次深刻的心灵的洗礼。我的学生陈冬说，那堂《永远的蝴蝶》是一堂经典课，它带给他的是一次深刻的心灵触动，仿佛心灵的一扇门被打开，从此便走进了一个广阔的精神世界。
我也想向陈冬说，在我打开了你们心灵的窗户的同时，你们也走进了我的视野；我看到了你们在向我走来，告诉我你们对鲁迅的崇敬，对徐志摩的理解，对林黛玉的同情，对葛朗台的鄙视……而在那一堂课上，你们感慨着那个凄惋的悲剧，沉浸在那个让人回味的结局中。你们探讨着各自心中的疑问：本来应该是一场惊喜，怎么突然间化做了永久的遗憾？英子知道男主人公深深爱着她吗？男主人公不向她表白自己的爱情说明了中国人的什么性格？英子那么普通，为什么又那么让人怜爱……我看出来了，他们发现了美，他们为美而礼赞，为美而陶醉。
那是一堂市级观摩课，同学们告诉我说，听课的老师都在小声议论，认为我这堂课是事前做好了安排，不然学生的文学功底不会如此之高，也不会提出那么深刻的观点。学生们为我不平。我对他们说，我很骄傲，因为你们太出色，太优秀，做为一名老师，还有比这更让人欣慰的吗？
后来我又接了一批学生，讲的还是同样的《永远的蝴蝶》。不同的时间，不同的地点，不同的人群，却是同样的我。我依然用我全部的激情去阐释文学的美的所在，我惊奇地发现在我的新学生的眼神中，我又看到了陈冬、宁宁、丛广莹、李春江……我想他们永远不会离开我，我也离不开我心爱的学生。