1、使学生具有作为社会人素质的教育的核心是做人。要充分运用各种教材和多种教学形式与方法，包括课外知识或课外读物以及社会调查等，让学生获得人文科学知识，使学生在心理健康的条件下逐步学会生存与合作。能明辨是非，会正确处理各种矛盾，有正确的审美观点，懂得文明礼仪，明确人生历史使命，树立正确的理想信念。在深厚历史文化积淀基础上构筑自己有力的精神支柱。
2、使学生具有扎实宽厚的文化基础知识。未来人才素质的差异不在于专业知识和技能的多寡优劣，而在人的基本素质，其中文化素质处于重要地位，文化素质决定着人的素质的形成和发展，对于人的信仰、人生观、价值观的形成具有基础性和决定性作用。中等职业学校的学生往往缺乏应有的文化知识和素养（指普通的理论知识）。因此中等职业学校应该比普通高中更加重视文化基础知识的教学，并培养学生运用这些知识解决实际问题的能力。这样才能使学生在未来社会中成为可持续发展的能够适应21世纪社会发展需要的新型建设者和接班人。
3、使学生掌握求职创业必备的知识和技能。中等职业学校的一个重要的培养目标就是把学生培养成适用型人才，具有一定的综合职业能力。除教授专业理论知识外，中职校应特别注重实践教学环节，建设好实验实习基地，配置必要的与专业教材直接相关的实验实习设备，落实好生产实习的地点、人员、内容、计划、考核、制度等工作，通过有计划、有目的的步骤实践教学，使学生真正学有专长，练得精良，出类拔萃。在尽可能的情况下，根据全国以及各地区的经济发展等客观因素，学校还应尽量拓宽学生的知识面，尽量使学生具备多种专业知识和技能，从而使学生的适应能力更强，更得到社会的承认和欢迎。
4、培养学生的自学能力、创造能力和思维能力。当今科学技术发展的速度越来越快，相关的知识更新周期越来越短，切实要注意自己的终身教学和学习。未来的有知识的人是指那种既有某个领域的精深知识，又有相近专业及普通领域的广博知识的人。这种人对新知识、新事物敏感而善于学习，他们善于运用新知识并将其物化为能满足人们需求的产品或服务，善于将分散存在的知识加以融合组合，创造新知识并付诸新的应用途径。由此看来，今天培养学生的自学能力和思维能力非常之重要，创新能力是原知识、自学能力和思维能力发展的结果。中等职业学校在教与学中必须重视前两种能力的培养发展，才能达到创新能力的体现。各科教师根据不同学科的特点，有意识地训练学生的思维、指导学生的自学，做自学的榜样，因为教师的职业是一个不断学习的职业，使学生逐步获得贯穿人生的知识，发挥自己的能力。