有一次，我采访了一个私立幼稚园。那是一个声誉远播的幼稚园，不但环境优雅，而且幼儿教育新颖独特，被家长们称为孩子的“哈佛大学”。据说一些附近县市的家长也慕名而来，放心地把孩子送到这里入托。这所幼稚园到底使用了什么法宝，像磁场一般吸引了众多的家长呢？

    在采访中，我最终发现了一个极其微妙的细节。老师们不管做什么事情，只给孩子们做一半，其他的另一半则由孩子们独立完成。譬如，孩子们的皮鞋脏了．老师就手把手教孩子们擦亮一只鞋子，另一只皮鞋交给他们自己动手擦干净；孩子们洗手时，老师只给他们洗一只手，另外的一只自己去洗；吃饭时，筷子掉在地下，老师只为他们捡一根，另外一根自己去捡；穿袜子或衣裤时，老师只给孩子们穿上右脚或右手，左脚或左手则由他们去穿……园长笑容可掬地告诉我：这叫做“教学跟催法”。

    好一个“教学跟催法”！表面看起来是件极其微小的事情，但滴水见海，不失为一种成功的幼儿教育方法。那所幼稚园的成功在于巧妙运用了孩子的心理特征，并在教育上加进了幽默与示范的色彩，不是强迫他们去做什么，而是积极引导他们要去做什么，因此，“要我做”也转换成了“我要做”，其效果自然要胜一等。

    可是，在许多的家庭里，我们总是看见一些不懂教育的父母，尽管操碎了心，但孩子各方面的发展仍未能如愿。有的家长为了让孩子接受自己的意愿而不停地唠叨，实在不从便动起粗来，常常还夹着讽刺和挖苦的话语。孩子的心是玻璃做的，怎能受得了这等“折腾”？事实证明，简单粗鲁的教育方法，会使孩子们失去应有的创造力，性格变得古怪、暴力，内心世界常与外界环境发生冲突与扭曲，如此将会影响孩子的健康成长。其实，家长和孩子是一对作用力和反作用力，你给予他们怎样的思想与行动，他们就会回报给你怎样思想与行动！当你彻底领悟了 “只给孩子擦一只皮鞋”的深刻内涵时，你孩子也就真的长大了。