暑假期间，耳闻目睹不少学生家长，仍把孩子关在家整天继续与书本为伴，或强制参与他们并不喜爱的各类培训班。父母盼子（女）学业进步、早日成“龙”的心情可以理解，但做法不可取。孩子在校那么长时间已“学得不轻”了，难得放假，家长还是顺其本意，让他们多玩、玩好。

   玩是孩子的天性，更是孩子不可侵犯的权利。更主要的，玩与学习不但不矛盾，而且玩得好对学习还有启示与帮助。因为，玩可以培养孩子的兴趣；玩可以开发孩子的潜能；玩可以激发孩子的创造精神；玩可以使孩子耳聪目明，心灵手巧；玩可以使孩子合群，学会交往；玩可以锻炼孩子的体魄，造就其吃苦精神。玩有时也是一门学同，一种科学，许多正儿八经的学问、项目，乃至学科都是玩出来的。

   这里的关键，倒是如何使孩子玩不丧志，在玩中全面提高其素质质，促进其身心健康。一句话，教育孩子怎么玩，那就是玩要玩得健康有益，要让其有知识性、娱乐性和情趣性。尽管孩子是玩的本体，但家长应发挥主导作用，时刻注意抓住各种契机予以指导。比如探亲、旅游、社会调查、手工制作、公益劳动、争做好事，还有音乐、体育、美术、游戏，以至学电脑、买股票等等，可以让孩子单个玩，结伴玩，也可以大人带着他们一起玩。父母用童心叩开孩子的心灵，感受孩子内心的丰富多采。两代人双向互动，平等沟通，这对提高孩子暑假生活质量，将更有意义。

   让我们放宽心、松开手，指导孩子好好玩玩吧！那种“管”得孩子假期不“减负”、甚至“加负”的做法万万使不得。