高三老师教你答题技巧（文科）

语文

　　“成也作文，败也作文”，占总分40％的作文是同学们心中的最大块垒。其实言为心声，大可不必为考试而改变自己一贯的行文方式，只要把想说的说痛快，也就自然成文了。当然还要顾及作文的思想水平和品味，作为十八岁的成年人、高三毕业生，人生观、价值观应有的水平应该在作文中有所体现。

　　写作文跑题常常是审题不全、不细造成的，而这往往和阅读题失分过多是同一个原因，因为二者都涉及领会出题者意图的问题。审阅读题，除了要审好正文、题干、题枝，还要审好注解。高考考题，“一字千金”，每一句话、每个字都有用意，放弃任何一个字都可能意味着错误。

　　再有就是遇到个别陌生的字词、作家作品不要慌，因为这总比你模棱两可地胡猜好得多。运用你的知识和选择题可行的排除法等技巧，一样有可能做对题目。

　　北京二中高三语文教师：殷军章　兰秀玲　常康　范锦荣　张芮

　　不管形式怎么变，做好基础训练是最应该的。作文一定要关注时事关注生活。接近高考的这段时间一定要关注现实。注意社会各方面的发展动向。比如科技、经济、政治变化。作文题有10分的发展分，通过去年统一考试发现能得到5分以上的学生还是少数。学生作文的创新度、深刻度不够，这些不是短期内能训练的，所以要想作文取得好分数，应该注重基础分。中心要明确、内容要充实、结构要完整、语言要通顺。

　　北京师范大学附属中学语文老师：邓虹

外语

　　一、高速高效，开端良好，先易后难，统筹安排。首先要快速做完单选、完形，对没把握的题可做记号，最后处理，阅读和写作要有充足的时间，如写作的题目是你所熟悉的，可先写但不要超时，阅读题分值高，要有足够的时间读懂文章，提高做题的正确率。

　　二、答题果断，相信语感，读完全句，再做判断。做题要果断，要相信你的第一感觉，但要避免思维定式，不要见到某个短语或句型就断定答案是某个选项，一定要读完整句或整组对话，再做判断。

　　三、遇到困难，切忌心烦，稳定心态，再改难点。遇到读了两遍仍读不懂的文章，可先做后面的单词、改错，切忌急躁而影响后面答题的心态，同时要自我暗示别人会与我有相同感觉。

　　最后提醒考生，由于紧张，容易出现一些不该出的错误，因此要注意：机读卡部分是否填涂准确，单词拼写是否形式无误，改错的填写是否符合要求，书面表达是否卷面整洁。

　　北京二中高三外语教师：许安琪　陈惠文　刘燕

　　完形填空　建议考生在应试时先通读短文，掌握文章所讲主旨大意。选择时，考生要注意所选的答案填入空白处后，整个句子语法结构要合理，然后要注意语义是否通顺，逻辑关系是否合理。考生在选项试填后，一定要通读全文，从全局上考察结构、语义和逻辑是否一致，上下文连贯是否合理。

　　阅读理解　建议考生先通读全文，了解文章内容，明确主题思想，力求对文章各层次、各段落之间的逻辑关系有明确的认识。对文章理解得越深刻、越全面，解答试题就会越容易。然后再观察试题的题干，了解各试题考察什么内容，据此去回忆或到文章中去查找相关的信息点，做到心里有数，对答案有个初步确定。最后，带着每个小问题已选答案的内容复读全文，逐一验证，修改不合理的部分。

　　改错　考生在解题时，应首先留意名词单复数，代词的数和格的变化，以及动词的时态和语态的变化，包括现在时第三人称单数，过去时和过去分词等形式的变化，和非谓语动词的变化形式；留意英语冠词使用的场合，注意句与句之间的连接和逻辑关系，注意一致现象、平行结构现象，以及对短语准确的判断等。如果这些地方在句子中都很正确，则可考虑这个句子是正确的。

　　写作　应试时，首先要审题。看试题要求用的文体、人称和时态，尤其要注意题目中的提示语。在审题的基础上，大概列出提纲。列提纲主要是列动词，根据动词，我们就可以完成句子，然后再加上主语和宾语，以及必要的状语、定语、补语等，文章的大概框架就形成了。最后，进一步调整句式，用最简单的语句表达丰富的内涵。当然，利用几分钟时间进行修改也是必要的。

　　北京汇文中学外语组：陈新忠

历史

　　1．拿到试卷后先浏览一遍，做到心中有数，同时可充分调动记忆中的相关知识点。2．按常规顺序做题，并合理分布时间：选择题30—35分钟（包括填涂、检查），材料题12分钟一题，问答题每题不超过15分钟。3．选择题可先在卷一上做标记，填涂检查完再擦掉。4．不要被难题阻挡住，甩开它，最后再“啃”，拿住其中的基础分也不错。5．材料、问答题要有针对性，（时间、空间、角度、有效信息点）分别做答，不要“一段论”。

　　北京二中高三历史教师：李建红

　　材料解析题要注意两点变化，一是材料形式由单一的文字叙述转变为文字（文言文、现代文）、数字表格、柱状图、扇形图、曲线图、地图、实物图、漫画等多种形式的综合。考生对文字材料“去粗取精、去伪存真”最大限度提取有效信息的同时，必须能够准确地解读、分析、评价图表所反映的内容。二是材料内容的开放性。材料体现的观点可以是对教材观点的补充，或者与教材观点相反。考生必须按照题目要求，从材料出发，准确提炼概括观点，再结合所学知识分析判断，切忌抛开材料，照搬教材观点，思维固定化。问答题题型示例中新增加了两种类型，明显的开放性问答题应加强训练，并注意独立思维的能力要求；给图的问答题体现多学科综合，可适当关注。

　　汇文中学高级历史教师：闫乃茹　高三历史教师：段明艳

　　历史各种题型都有自己的技巧和方法，在基础知识掌握的情况下只要按照这种技巧和方法答就能得高分。比如答评价题，评价一种观点你怎么认识它，首先要说观点是什么，再判断这种观点对不对，然后再说这种观点背后涉及到的背景和结果以及影响，最后再说对或错在哪儿。另外比如材料的小作文题，一般按照一定顺序来答：背景、方针、措施、作用。

　　北京师范大学附属中学历史老师：张文燕

政治

　　在答题时，要会用科学的方法，分析解答问题。题目的材料都是具体的，但每个题（除时事题外）都要求会用理论知识解答。其最普遍的方法就是从具体到抽象，再从抽象到具体，即从试题的具体材料出发概括抽象出105个知识点中的理论知识，再运用这个理论知识分析试题的材料，十足的自信心与平和的心态是高考成功必备的心理条件。

　　北京二中高三政治教师：张福升　许柬

　　辨析题没有固定模式，一年一变。解辨析题要有理论依据；要变平面思维为立体思维（即辩证观点），要多层次、多角度、多侧面的观察分析问题。例如，解“物价越低越好”这道辨析题，应首先指出商品的价格由价值决定，受供求关系影响。有的辨析题属于片面不全型，需要补充的则应予以补充。

　　论述题在整个试卷中所占分数比重比较大。从1997年开始两道论述题中，一道侧重分析（采用演绎法），一道侧重综合（采用规纳法）。解论述题除了认真审题、弄清要求外，还要特别注意从观点和材料的有机结合上回答问题。具体技巧是：依据材料框定观点；观点牵引相关材料。

　　北京汇文中学特级政治教师：胡云琬

　　根据以往的经验，她认为答主观性试题第一层次要清楚，避免一篇一层，第二要点要鲜明，观点突出的基础上展开论述，特别要注重题目问什么就答什么，切忌我会什么往上贴什么。

　　北京师范大学附属中学政治老师：赵敏 （钮晓桦　解海涛　陈焱　邓兴军）

摘自： 北京青年报