读了《温馨教室建设》的要求后，我觉得所谓和谐班级，指的是同学之间、师生之间互相配合，协调一致，整个班级面貌呈现出一种积极向上的趋势；是一个集体成员对集体有着强烈的责任感，有强大凝聚力的班集体；是让每一个同学感到安全、温馨的乐园。我就以“如何构建温馨乐园”为话题，谈谈在班级布置中的一些小小的探索和收获。

班级是学生在校活动的主要场所，营造温馨美妙的班级氛围对学生的健康成长起着重要的作用，是打造和谐班级、构建温馨乐园的重要一环。同学之间已亲如家人，而作为学生生活、学习的重要场地——教室，我更是用心美化，使其成为润物无声的教育资源。 正如苏霍姆林斯基所说："无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话"。

我知道营造温馨班级，光靠我一个人的力量是不行。有时我的想法并不贴近学生的实际，学生不喜欢，版块成了一种摆设。针对这一现象，我们提出了“少花钱、不花钱、自动手、更珍贵”的口号，要求同学们拿出自己的才智，精心安排，巧妙设计主题，真正把班级营造成自己喜欢的家园。

如我班这期的黑板报就以校园艺术节为主题。配上“五线谱”和“调色板”的图案，配上巧手搓成的柳条艺术花的点缀，加上“读书角”、“学习园地”、“我们的杰作荟萃”等园地。这些主题版块格外引人注目，使人一看就喜欢，一想就陶醉。再朝玻璃窗看看，我们就好像来到了海底世界，各种鱼儿吐着泡泡。五颜六色的花儿竟相开放，让同学们的心情放松。

每天早晨，我们推开三（3）班教室的大门，就会看到戴着红领巾的男女生的剪贴画微笑着迎接学生。门上的温馨小提示让学生知道要懂礼貌。

每当下课，同学们再也不打打闹闹了，你会发现学生有的在图书角阅读，有的在生物角和小动物窃窃私语，有的在欣赏窗户上的小鱼，多温馨的画面啊

“环境造就人才”。置身于这样一个充满着书香、温馨、欢乐、又富有竞争力的环境和氛围中学习、生活，学生们每天都有一种井井有条，身心舒畅的良好感觉，自然也就爱学、乐学。