在学期和2007学年即将结束的时候，樱花园小学召开了2007学年校本课程建设推进大会。一个学校开设的校本课程就犹如一家餐馆推出的菜谱一样，有“特色菜”才会吸引更多的“顾客”，樱花园小学在近几年中开设了不少的校本课程，深深地吸引了学生，不断满足不同需求的的学生。

樱花园小学的校名--樱花，是日本的国花。学校在2006年开设的日语课，作为一门校本课程进入学生们的课堂，为学生们的对外交流增添了一条新途径。两年多来，在蒋玲俐老师的带领下，学生们开始了解日本的语言、风俗习惯以及一些传统节日，为他们以后的成长打下了基础。为了让学生更好的学好这门校本课程，在教学过程中，蒋老师通过观察学生们的学习情况，根据实际情况来调整教学内容，尽可能的贴近学生们的生活。

语言能表达我们的思想，艺术更能表达我们的情感，在樱花园小学中，到处盛开着一朵朵艺术之花。在这次大会上，艺术组的三位老师分别从学校开设的乐器和国画两方面向大家展示了艺术的魅力。首先是艺术组的侯理贤老师为大家介绍了柳琴这门校本课程，她说：有柳琴特长的学生在将来无论是提高自己的综合素质还是在升学方面非常有优势，各大、中、小乐队和大学院校的民乐队都需要招到柳琴特长的学生，在这种情况下，弹柳琴的同学就比其它乐器的同学减少了许多竞争压力。柳琴课程的开设为樱花园小学的学生开辟了更宽的道路。其次，艺术组的张钰敏老师谈了她所开设的手风琴课程的感想，虽然张老师的教学经验只有1年，可是在这一年多的时间里，她摸索出了自己开设的手风琴教学规律。她发现在她的学生中，手风琴的水平也是参差不齐的，因此她就根据学生的实际情况进行教学。在教学的同时，张老师还在自编教材，争取让每个学习手风琴的孩子都有所收获。最后艺术组的周丹老师作为学校“一校一品”领导小组的副组长，展示了她的国画校本课程，在她的介绍下，让在场的每个老师都感受到了国画的无穷魅力：因为国画既能表现出孩子们的想象力，更能进一步培养孩子们的想象力。

孩子们的手能弹奏出美妙的音乐，画出漂亮的国画，更能制造出各种各样的陶艺品。陶艺也是樱花园小学的一门校本课程，李跃辉老师谈了他自己对开设这门课程的感受。在学习陶艺的过程中，不仅使学生的学习主动性加强了，而且学习的个性化更加明显了，他们的作品虽显稚嫩，但充分发挥了其创造性和鲜明的个性。

如果说语言、艺术、陶艺从不同方面反映了学生们的素养，那么学校开设的辩论赛就更加能反映学生们的总体素养。大队辅导员薛文斌老师在大会最后为大家作了樱花园小学“辩论校本课程”简介。学校设立辩论赛校本课程的目的就是通过学生亲身体验和实践，让学生对于辩论的程序和过程一个比较直观的了解。在这三年的实践中，薛老师总结出不少学生虽参赛热情很高，却由于缺乏一定的论辩赛知识，或赛前不懂如何正确准备，或赛中不得要领，初次上阵便遭受挫折。因此，学校根据学生们的实际情况，进行相关的培训，让学生们掌握一些论辩赛的基本入门知识，为顺利展开辩论赛打下扎实的基础。

樱花园小学开设的校本课程增添了学生的学习生活乐趣，加强了学生的学习热情，拓宽了学生的学习视野。为了孩子们美好的明天，为了开设更多更好的校本课程，樱花园小学里的每一位老师都在努力着，奋斗着。