我从这段话里，却看出了一个真正的教授的情怀。教授教出了比自己出色的学生，那便是他特别大的成功。苏步青教授从教半个多世纪，桃李满天下，他看到了自己的弟子成为出类拔萃的栋梁之材，当然会由衷高兴，而且他希望他的优秀学生也能够教出比自己更优秀的人才。真教授也！
前些日子，复旦大学研究生举办了一次“我心中的杰出教授评选”活动，在全校1049名正副教授中选出了10名佼佼者，已经退休的苏步青、谢希德两位年高德劭的老教授也“金榜题名”。这是学生们对一生诲人不倦的老教授的最高奖赏，连我这个局外人也为他们高兴和骄傲。
学生们衡量一个教授是否杰出，主要是看他学术研究成果是否丰硕、课教得是否高明、人格品德是否优秀。复旦的教授们在此次评选中，有的当选“十杰”，有的获得不少选票，但也有一票没有的。面对学生的选择，教授们深深地感到了压力。编纂过在国内外屡屡获奖的《英汉大辞典》的陆谷孙教授，讲课也极具魅力，每堂课“至少要让学生大笑三次”。他说：“学生是我学术生命的延续，我是无比珍视学生们的。”他还具有佛心，将稿费拿出来给没有财力办班刊的学生印报纸。这位科研、教课、人品三优的大教授，被同学们选为“十杰”第一名。跟这样的教授学习，是一种幸福，不用说也容易成才。
这件事使我想到当前一些很风光的教授，他们忙着在外面兼职，游走于国内外名山大川之间，频频在电视上亮相，今天东一榔头谈“文化”，明天西一棒槌论“使命”，甚至以“拯救文化”、“传播文化新观念”而自许，以中国文化的动力而自居，仿佛中国文化没有他们，马上就要式微了……可人们却很少知道，他们给自己的学生提供了哪些滋养，又培养出了多少优秀学生。
有所谓“平时不听报告，不开会，也很少参加社会活动，实际上是个纯粹的文化人”的教授，针对媒体对类似这样的教授的批评诉苦说：“有些人的思维就是奇怪，你做官、经商他不问，在媒体上谈文化、呼唤文化，反而不对了。”呼唤文化当然没有什么不对，但如果像陆谷孙那样的大教授不是踏踏实实去教书，去研究学问，而是用很大的精力到媒体上去“呼唤”什么“文化”的话，他们虽然可能在外面、在舆论界风光无限、红得发紫，但恐怕至少难免失去学生们对他们应有的期望和尊敬，也肯定会失去同学们的大量选票。
复旦大学的教授通过“十杰评选”受到了不小震动。他们说：“要做一个学生满意的教授真不容易！”这是肺腑之言，因为这“不容易”包涵了功力、敬业精神和人格力量。相比之下，拉一面学者的旗帜，去做一个媒体英雄和大众偶像，要轻松、容易得多，而且可名利双收。有人说新时代摩登教授的形象就该是这个样子。遗憾的是，媒体和追星者捧红的教授，大学生、研究生却不一定认可。