到他6岁多了，我们利用假期，又领他到青岛旅游。考虑到一个男 孩儿的兴趣，专门带他去俩地方：一处水族馆，一处海军博物馆。结 果让我们大失所望——水族馆里那些稀奇古怪、五花八门的海物，已 丝毫引不起他的兴致；海军博物馆里的那些舰船、飞机、大炮、水雷， 他也觉得根本没什么意思。让他进潜艇，他哭着不进。
直到逛大商场的时候，来到了电子游戏厅，他才又活跃起来， “打坦克”，“炸鱼”……一会儿就把30多块钱全部玩儿完。就在事 隔一年后的今天，人若问他：“青岛有什么好玩儿呀？”他必定说： “电子游戏！”因为他在家时，从来捞不着玩电子游戏。
为什么一个孩子前后会发生这么大的变化？我总结，纯粹是看动 画片看的！
动画片里的动物，几乎都是平面的、极度夸张的、拟人化的，跟 真实的动物几乎完全没关系，至少是一点也不像。唐老鸭哪像只鸭子 呀？米老鼠哪像只老鼠呀？但他们比真实的鸭子、老鼠可有趣多啦。 飞机大炮也是如此。在动画片里，一个英雄站在空中大喊一声：“光 的力量！”于是一挥手，就用比激光还厉害的光把敌方的飞船给照化 了。孩子看这种东西看多了，怎么可能还会对真实的动物、真实的兵 器感兴趣？
现在城里的孩子，大半就是在这样的虚拟环境里成长。他们晚上 抬头看不到真实的星星和月亮，但却看了无数种版本的惊心动魄的动 画“星球大战”。在他们眼里，真实的世界简直乏味透了。等他们再 长大点儿，还要整天听大规模工业化生产出来的“爱情歌曲”，看港 台风格的完全模式化的“爱情影视片”。那也都是些类似动画片的虚 拟作品，他们不可能会懂得什么是真正的爱情。
真不敢想象，这一代孩子，将成长为怎样的一批“新人类”呀？