互联网的出现，使传统教育受到了巨大的冲击。互联网使得思想禁锢无法实行， 学生可以自由地获取任何知识，这也使得教师的许多传统说教变得苍白无力。那么， 在互联网前，教师到底应该扮演什么角色呢？

　　一、开门人学生在进入某一学科大门之前，教师就是开门人，门开不了，再丰 富的网上信息对学生也没有用。

　　二、引导员或咨询员虽然互联网上有大量信息和知识供学生选学，但由于学生 自身阅历、经验和知识水平的局限，面对纷繁的知识他可能会无所适从，不知该学 什么，该怎么学。而同样是面对纷繁的知识，教师却可凭借自身的阅历、经验、知 识优势辨别、筛选大量的信息，并引导学生按照科学的规律进行自学。

　　三、激励者面对互联网，如果没有教师的从旁督促与激励，再大的信息量，再 先进的技术手段，也不会使学生学到东西。

　　四、保护人互联网可以给人们带来大量的信息，但大量的信息中也有不少无用、 甚至有害的信息。青少年因为年龄尚小，辨别能力差，很容易被染上病毒。因此， 教师必须做好学生的思想意识的保护人，通过与学生的交流，引导学生不出思想偏 差。

　　综上所述，互联网时代教师的作用不但没有降低，反而提到更重要的地位，只 不过教师的角色同以往相比，有了一定的变化。教师必须是掌握新技术应用，特别 是互联网应用的人。