教育部电教办副主任王珠珠认为，我国目前有上千万学生因大学规模所限失去接受高等教育的机会，另外还有３０００多万青壮年需要扫盲。利用卫星、光缆、电视及各种双向式电子通信技术建立现代远程网络教育，不仅将可以在相当程度上使人力资源的结构、数量得到改善，而且有利于构建终身学习和不断更新知识和技能的教育体制。在我国教育资源相对稀缺的今天，客观上存在着对网上教育的旺盛需求。
网络教育能带给我们什么其一，学校省钱学生省时。开辟网上授课，校方不用为学生建教室，而学生的学费却照收不误，大多数大学对网上学生与在校学生收的是同样的学费。因而越来越多的大学争着招揽网上学生。当然，创建学校电脑网络系统也不便宜，但从长远来看，网上大学还是很有利可图的。为了争夺生源，不少大学扩大向网上学生授予学位的项目。
其二，上网学习能够满足各种各样学生的不同要求，尤其是满足了那些已经成家立业或是上了年纪但还想求学的人的要求。
其三，网上教育具有交互性，可以将图像、声音和文字有机地融合在一起，从而比一般的坐在教室听课的学习方式有更多的优点。
因为网上教育的交互性，教师和学生的比例可以高达一比一。学校通过网络提供课程，学生可以根据自己的时间灵活安排。网上直播课程更是有趣，老师通过办公室里的电脑进行授课，学生则是遍布全国各地，利用自己的电脑“听”课。
其四，我们可以预见网上教育对于穷国迎头赶上发达国家的潜在作用。他们不需要花大钱在本地建设好的大学，他们就可以通过互联网接触到世界上最优秀的头脑和有价值的数据。这样，这些在本国不断成长的年轻而又有朝气的人们不用离乡背井就可以得到一流的教育，这样也就可以解决穷国人才流失以及由此带来的日益严重的贫富差距。
现代远程教育、网校的最大特点在于它们只是传统教育在互联网时代的一个延伸，其实还是一种传统教育模式。而互联网对现代社会的影响远远超出了单纯的科技先进性，它更在于带给人类的一种全新思想。简而言之，我们现在终于拥有了提高教育产业的产出效率的手段。
当然，网络学校作为一种尚不成熟的新型教育形式也存在着许多问题。如它需要政府的规范建设、政策支持；在技术上，上网速度、费用等制约了网校的流畅教学；如何获取丰富的网上教育资源也是一个问题，网校不是建好了就行了，而是要让大家参与，参与越多资源越丰富，学校资源在网络上展现还必须进行资源重组。
从长远来看网络教育无疑前景广阔
网络使教育发生了深刻的变化，真正意义上的网校迟早会建立起来。在网上实现教育的全过程，包括报名注册、学习和实践、考试和评分、拿毕业证和学位等，使人们在网上上学，特别是上大学成为现实，而不用再拼命地去挤高考这座独木桥。这样，不仅有助于推行素质教育，还可培养更多的适应知识经济时代需要的新型人才。