清华大学继续教育学院副院长孙学伟认为，制约网络教育发展的因素很多。其一：网络基础建设不够，目前网络教育中使用的软件大多是文本文件，比较枯燥；其二：网络学习是一种自主化很强的学习，学员很难接受这种形式。目前清华网络学堂中，有162名研究生完全是通过网上学习的。这种学习缺乏传统教育中的团队作用，尽管清华大学在自愿的基础上，使一些网络学员结成团队，但还是有相当一些人难以坚持下来；第三是教师的辅导与学生的学习没有实现同步。
教育部高等教育司远程与继续教育处处长张大也认为，人们对远程教育的理解有误，一提到远程教育人们就以为和传统的教育完全分割。张大也认为，远程教育、网络教育都离不开传统教育的支持，不能将两者分割开来。
社会人士则对网上拿文凭表示担忧。据了解，目前教育部批准进行网络教育的学校共6家。但即使是这些授权进行远程教育的学校，仍要通过繁杂的考试和各种手续才能拿到证书。有人呼吁，成立一种网上教学，网下考试，通过即可取得结业证书的教育形式。
据清华继续教育学院相关人士介绍，继续教育发展的重要方面无疑是远程教育。日前，“清华大学德天远程教育研究中心”提供的第一笔奖学金注入清华网络学堂，这是中国远程教育获得的第一笔奖学金。据北京青年报