第一位被访者：北京海淀区刚结束中考的初三学生
k12：中考对你们来说是一次非常重大的考试，请问你知道你们学校这次有作弊现象吗？
郭威：在这次考试之前我们教学校长说这次考试监考将会非常严格，不准作弊，说得挺严重的，我因为考试时一直在紧张地答题，不知道我们考场有没有，反正老师没有抓。
不过听我们班同学说，别的考场有作弊的，他们趁交卷比较乱的时候，看别人的答案改自己的卷子，老师没发现，也可能老师看见了，不想管。没听说谁被抓卷了。
K12：我想几乎每所学校，每个年级考试的时候总有人作弊，你对作弊现象怎么看？
郭威：（不太高兴的）我觉得作弊的人有点不劳而获，他们没有认真复习却得了高分，这对其他老老实实学习的人很不公平。
K12：那你觉得是不是该严厉的惩罚他们？
郭威：（犹豫地说）不要太重。
K12：为什么？你不喜欢作弊，认为作弊是不公平的，又不想太严地惩罚他们，那怎么能禁止作弊呢？
郭威：（无言，表情无可奈何，仿佛是说不公平就不公平吧，但坚决不能让作弊的同学受处分或受重罚）。
（K12：看得出郭威很善良，而且我这个问题太大，许多教师、教育家都解决不了，她又怎么能解决）
第二被访者：广州网友小荷，她才小学六年级，但看问题那种冷静客观让我吃惊。
K12：你们学校考试作弊现象严重吗?
小荷：以我所知很少出现考试作弊现象，因为大家也知道，如果考试作弊给老师发现了后果比做错了题更严重。
K12：你周围的同学有考试作弊的吗?
小荷：平时测验可能会有，但正式考试不会出现。
K12：你对考试作弊怎么看?
小荷：不可原谅的事情；害了自己。
K12：以前学校怎么惩罚作弊的学生?
小荷：会取消该科的考试成绩。
K12：你觉得那样处罚重了还是轻了?
小荷：应该的。
K12：如果你是老师,你怎么教育作弊的学生?
小荷：我会告诉他如果他作弊了，后果比做错题严重，小学考试还是人生的开始，但以后到了高考什么的，就会害了自己一生。
（K12：只可惜与她进行的是网上交谈，看不到她当时回答问题的表情，肯定是非常严肃认真的）
第三被访者：王锡婷，一个大学生，入学时是某大学的文科状元，言语幽默而耐人寻味。
K12：大学考试还有作弊的学生吗？
王锡婷：我觉得考试作弊就跟违反交通法规一样，犯规的人明知道不对，但还是有人不断的犯规。从小学到大学，有考试就有作弊，甚至我觉得大学里的作弊现象有时更严重一些。
K12：何谓“严重”？
王锡婷：就是胆子更大，有些非专业的科目有人敢拿出书来抄，比如理科的学生考教育学、政治等需要背的文科时，这种现象是常有的事。
K12：据我所知，一般大学里对作弊的惩罚是很严的，一旦被抓不仅作弊科目记0分处理，还要给警告处分，甚至有的学校对作弊最轻的处分就是严重警告，最近有新闻报道说某学院给了考试作弊三个代考的学生勒令退学处分，你觉得惩罚重吗？对受处分的同学你同情吗？
王锡婷：我觉得适当给与处罚处分是应当的，因为这样做确实不对，也不能放任自流变相主张作弊之风。但勒令退学就有点过于严重了，因为学生好不容易考上大学，就因为一次作弊代考而退学，有些冤枉。
对作弊受处分的同学是同情还是拍手称快，这得分不同情况。就好比小偷偷东西，如果这个小偷家里穷得叮当响，走投无路，饭钱都没有，那当他偷东西被抓挨打的时候，我想很多人还是同情的。但如果一个小偷偷东西是为了自己吃香的喝辣的享受，那必定人人喊打。前一种情况就仿佛学习特别不好的学生，考试不作弊就不能及格，为了及格而作弊的学生批评教育是应该的，但处罚太重自然善良的人们就会同情。后一种是想通过作弊获取高分的同学，我觉得这样的学生在品质上存在很大的问题，比较可恨。我强调一下，我的同情与憎恶是在两种不同情况下相对发生的，我的前提是作弊就是偷东西，从根本上就是错的。
后记：学生毕竟是学生，他们感到不公平但还是不愿意让自己的同学受到伤害，面对他们，那些以重重处罚为是的学校管理者，越来越“狠”的“教育者”，是否也该反思一下他们的“教育”方式。另一方面，虽然恶与善是一枚硬币的两面，考试作弊可能不是什么罪大恶极的东东，然而，学生们也该想一想，“作弊”又何止仅仅寄身于教育，社会上的一切假冒伪劣还不都是作弊的蔓延？无论怎样，大家都希望人更真诚些、社会更公正些、世界更纯净些，那我们也就都希望作弊的现象少一些。