网友kidi的回信：
既然给我机会谈学生作弊的问题，我就不客气地说说自己的看法。不过仅代表个人意见。
当我是学生时，我就十分痛恨考试作弊。为人师，我对每一个学生的最高要求就是做人要“诚实守信”。现在全国上下都推崇素质教育。什么是素质？我认为“诚实守信”就是学生最大的素质。
期末考试到了，考前，我一脸严肃地走进教室，“我相信我们班的同学考试不会作弊，能不能给老师以信心？”全班同学一致给我肯定的答案。“但是为防患于未然，我还是把考试作弊带来的后果告诉大家，一、凡作弊者必受到学校公开处分；二、凡作弊者是团员资格的，我建议学校团支部给予团内处分。正要入团和想入团的同学一票否决，在高中的三年内你没有资格再谈入团的事；三、作弊不就是为了得高分吗？那么，凡作弊的科目高于60分，0分计算，低于60分，倒扣60分。”期末考试结束了，我所带的班级没有出现一位同学作弊。为什么呢？
学生作弊，可以这样讲，有两方面的因素：一是学生自己的思想认识问题，作弊的学生不见得有多严重的思想问题，他们中有一部分是平时不想学，考试专业作弊的人，一部分是随风走的人，别人作弊考试分数比我高，我辛辛苦苦的学，到头来还要挨老师批，家长骂。不如考试时也作弊吧。另一方面是老师对学生作弊的态度问题，如果你是班主任老师的话，你平时就能做到诚实守信，对考风一开始就抓紧，再加上监考老师严格的监考，我觉得学生就是想作弊，也不会成为事实。毕竟有作案动机和正式作案是两回事，并且学生在看到作弊无望的条件下，他下次考试时就不会把希望寄托在作弊上了，久而久之，考风自然就正了。
期中考试时，班级曾出现一学生考试夹带纸条的事，这个学生平时较老实，一贯表现也不错。当时，我首先告诉她作弊是思想认识的问题，做人要诚实守信。给予的处分是 作弊科目0分处理，并且请她家长到学校来，共同对她进行教育。威慑够了，再给她以安慰，犯错误不要紧，重要的是改正错误，老师相信你是一位好学生，相信你能从中吸取教训的。事实证明，这个学生考试从不作弊，且学习较前有了一定的进步。作为老师，对学生考前一定要做好预防作弊的措施，当事情发生以后，再作具体处理。对那些确实有品质问题的学生一定要把惩罚工作做到位。而那些一贯表现不错的学生，给予必要的处罚，但不能过重。
至于会不会给学生以思想负担，主要看老师对作弊学生以后的态度了。如果你能对这样的学生取得成绩时一如既往的给予表扬的话，我想他会逐渐放下包袱的。若你对他取得的成绩视而不见的话，那学生就会有负担。
老师对学生的惩罚应基于一个字，那就是“爱”。中小学生正处于长年龄，长身体的时候，他们的思想具有很大的可塑性。未来的社会需要“诚实守信”的人，那就让身为人师的我们以自身的高标准，高要求，去培养学生“诚实守信”的品质。