在“心曲给老师”的画中，左右相对画着一位老师和一位学生，老师面前有几颗美丽的心，学生那边则飘满五线谱。“9月10日就是教师节了，这幅画表达的是我们用歌声向老师传递祝福和感激。”李姗姗停下手中的画笔对我们说，“我们还要画很多呢！”一转身又去画画了。
不忍心再打扰她们，我们去找其他的同学。六年级的一位摄影爱好者说，去年他们自己动手做了贺卡送数学老师，用老师教的算式和数字作花边，今年他要送老师一张自认为很不错的照片。
四年级的李昂告诉我们，她要给老师叠许多千纸鹤和星星。“我听别人说，对千纸鹤许愿就会实现，这样老师就可以许一个愿了，我最希望他们身体健康、工作顺利。”
小学生们用自己的礼物和心愿来真心祝福教师节，中学生们却更愿借这个节日来和老师沟通与交流。
196中中专二班的吴艳专门替班上买了20瓶洗手液，作为教师节的礼物。她说，常用粉笔对老师的手和身体都有害处，希望老师们多洗手保持身体健康。196中高三的李邈说，作为数学课代表她给数学老师写了一封信：
敬爱的老师：
您好！
上学期您为我们忙碌了半年，辛苦了！新学期开始了，作为学习课代表，我一定要支持您的工作，把同学们的学习积极性调动起来，使课堂充满生机和激情。我们也希望您能成为我们中间一名年轻的成员。
她认为有意义的教师节应是老师走下讲台来到学生中间。老师能与同学们一起唱歌、跳舞，逐渐打破师生之间的真空状态，成为好朋友，营造一个教与学的轻松环境。
许多中学生说起教师节，都希望他们能和老师一块过，比如出去郊游、看电影等，更好地进行沟通和交流。“我们更想了解课堂外的老师是什么样的，教师节也许能很好地提供这样的机会”。
比起中小学生来，北京师范大学的学生对教师节则表现得既冷静又充满情感，他们当中大部分人将会从事教师这个职业。
中文系研究生小张说，教师节那天将和同学一起去拜访导师。“我们去陪陪老师，聊聊天，大学老师比起中学老师，和学生的联系太少了，平时老师又都太忙，借教师节可以和自己尊敬的老师好好沟通一下。”
历史系四年级的李达福来自重庆远郊，他说，是他的中学老师影响他走向教师之路。他希望在教师节，师生间能有人情味浓的交流方式，他说：“师生师生，先是朋友才是老师。”
化学系一位姓刘的女生说：“我以后想当教师，虽然这个职业有不尽如人意之处，如待遇低、工作特辛苦等。我每年这个时候会给过去的老师和现在的导师寄卡片、送花，许多老师我一辈子也不会忘记。”