一、精深的学科知识学科知识是教师从事教学工作的基本保证。所谓精深，就是教师要对所任学科精益求精，知道新旧知识的来龙去脉，能够正确分析教材、处理教材，解答教材中的疑难问题，善于归纳、整理、总结本学科的方法和技巧，同时注意本学科的发展和新成果，以增加知识的储量，为教学提供营养。

    二、掌握教育理论及心理学知识教学本身就是一门科学，也是一门艺术，有其自身的规律、方法、手段、原则和特点，只有很好掌握它，才能正确指导教学实践，提高教学质量。以教学原则为例，有循序渐进原则、学思并重原则、温故知新原则、启发诱导原则、因材施教原则、长善救失原则、教学相长原则、学以致用原则，试想，如果脱离了这些原则，教学效果将会如何呢？

    三、应具备良好教育能力一个教师除了具有丰富的知识，还应具有良好的教育能力。能力的大小虽然取决于知识的多少、深浅和完善程度，但能力又不是知识的简单积累，而是知识的升华，二者有着不同的内涵。