目前美国的公立和私立学校已经意识到问题的严重性，在总共出资3亿美元的各个基金会的帮助下，纷纷采取各种措施，如招募、培训和支持有才华的人担负起要求越来越高的校长重任。校长现在成为了美国教育改革的中心。
华莱士—读者文摘基金会12年来在提高教师素质方面花费了5000万美元，但是该基金会现在转而把资金用在提高校长的水平上。因为他们发现，虽然良好的教学至关重要，但是只有在管理有序、学生都集中精力学习的学校里才有良好的教学质量。在那些有着坚强领导的学校里，他们投入的资金才能收到最佳效果。
该基金会教育项目负责人说，以前，校长们通常是通过夜校接受培训的，内容只是关于预算、校规及其他程序问题，这使得他们当中的许多人对于领导一所学校而应担负的任务没有充分准备。可见，这种培训已经不能适应要求了。美国教育领导者协会负责人迈克尔·尤斯丹说，今天的校长面临着巨大的压力，他们既要提高学生的学习成绩，又必须应付多种文化背景的学生群体的各种需求，校长的培训计划应以管理和处理各种事务的能力为重点。
芝加哥的公立学校实施了一项培训计划，它所注重的不是理论，而是注重培养校长处理各种事务的能力。麦克阿瑟基金会帮助教育系统募集资金，在暑假期间为校长和校长候选人举办了为期六周的学习、实习和理论指导。
根据两个全国性校长团体今年春天公布的调查结果，大约有一半的城镇已经对新校长实行了某种形式的培训。大约有同样比例的地区都制定了招聘和培训校长候选人的正式计划。今年夏天，50名踌躇满志的校长将在洛杉矶加利福尼亚大学和伯克利加利福尼亚大学接受6个星期的培训，这是历时一年的培训计划的一部分，目的是增加全州范围内优秀校长的数量。
洛杉矶联合学区校长进修学院的琼·布朗女士说：“我们学区70％的现任校长将在今后5年内达到退休年龄。为了确保该学区有合格的人才接替即将退休的校长，我们学院已经为校长和想当校长的教师开设了一系列培训课程。这些新课程旨在帮助校长们解决他们上任后立即就会面临的各种实际问题。比如说，新校长必须参加 70小时的课程，学习怎样使学生达到州里规定的学术标准。”
洛杉矶联合学区已经聘用了100名助理校长，专门负责教学工作。每所有400名学生的学校都将设一名助理校长。此外，每所小学将设一名辅导阅读的教师。