马纪韵在皖北一个偏僻的山村小学一干就是22年，如今是这所拥有十几位教职员工、210多名学生的小学校长。“六一”前夕，记者深入到一些乡村小学采访，当来到这所小学时，马校长和我打开了话匣子，把一位乡村小学校长的心里话说了个淋漓尽致，归纳起来就是两句话：我们不怕什么？我们害怕什么？

　　你看到我们这里的工作条件了！我和其他几位教师挤在这一间简陋的平房里，夏天蚊叮虫咬，热得像蒸笼。男教师还好些，女教师可苦了，还要保持教师的尊严，每次一回家，衣服可以拧出水！冬天冷啊，瞧屋角那个小炉子，是我们冬天惟一的取暖设备，大家达成一个不成文的协议，谁家条件好些，谁家就带些煤球过来。

　　教学条件艰苦点，我们不怕！许多教师虽然没有上过正规大中专，但大都到城里进修过。如果不是对孩子们怀有感情，谁还安心在这穷乡僻壤教书，到外面随便打个工，收入也比当个乡村教师多几倍！

　　我们学校一年就靠7000多元的学杂费用维持教学，今年下学期的学杂费用学校还只收了30多名同学的，这个也不值得担忧！我们几乎每年教学经费都透支，教职员工的福利当然谈不上了。好在大家都比较理解，并不因为这点影响教学积极性。对于获奖，学校没有什么物质表示，但总要邀请一些家长来共同开个欢迎会，被表扬的教师满意地说：这就够了！

　　你问学校有没有中途退学和失学的？有！有一位叫杨慧的女同学，父母突然暴病身亡，不得不寄养在小姑家，家里无法承担学杂费用，小杨慧跑到外面流浪。我们通过各种渠道打听她的消息，终于在她流浪快一年时派人将她接回来了。

　　说了这么多，都是说我们不怕什么，其实，作为农村最基层偏远的小学，教师们也有许多感到害怕的地方。

　　一是怕上面莫名其妙的各种教学“摊派”。

　　我来给你举几个具体的例子吧！拿教学大纲规定之外的各种教材书籍来说，上面层层下压，使我们教师、学生都不堪重负。瞧！这是1998年额外让我们负担的辅助教材，这本是义务教育五年制小学单元测试（AB）语文卷，5．70元，那本是义务教育五年制小学单元测试（AB）数学卷，3．6元。也就是说，一位学生在正常学杂费用外，仅这两份试卷就要多交9．3元！再瞧今年的这几本课外书，4年级语文精讲精练，5．2元，数学精讲精练，4．2元，小学生活动天地，2．8元，仅这三项，12．2元！

　　我们真不好向学生开口啊，许多孩子家里条件十分贫困，可是我们人微言轻，这些都是顶头上司压下来的，得罪不起啊！上面还有各种冠冕堂皇的理由，什么素质教育，全面发展，说得都不错，但要看孩子们的承受能力啊！我曾经到城里转过，发现城里的一些学校反而少有这种摊派，全部根据自愿主动原则购书买书。

　　二是怕政府有些领导对教育的冷漠。去年我们乡受了大灾，上面拨了几万元救灾款，可是我们小学只得到了300元钱，实在是拿我们这个学校不重视啊！方圆几十里，就这一所小学，可是我们教学条件太简陋了！乡里大楼一幢幢在盖，小汽车一部部在买，我们的老校舍几十年没怎么翻修，有没有危房我不敢讲，但最起码的，一些教师的课桌椅还没有完全配齐。这笔钱对乡里来说，不过几顿招待上面来人的饭钱罢了。

　　三怕学生家长找我们哭诉。学校的教师们，都是农村人，本乡本土的，自己放学回家除了备课还要务农，体会农民的艰辛。我们最怕一些学生家长交不起学费来学校哭诉。有些家庭因为是天灾人祸，有些是因为家庭子女多，有些却是因为农民负担太重。有个学生父母都不在了，爷爷奶奶靠那一亩三分地，像过去一样按时交提留款，剩下的一点钱，不够交孩子的学杂费。我们想通过你们记者呼吁一下：像这样家庭的学生，为什么不可以对他们的爷爷奶奶予以一定的农业税收减免呢？