亚洲各国政府和人民之所以对日本历史教科书问题如此关注和敏感，一方面是出于强烈的民族情感，但更是出于对未来的理性的担忧。日本新版教科书的主旨，就是要篡改历史、美化侵略战争，这必然会引起在日本侵略战争中饱受蹂躏和屈辱的亚洲各国人民的愤怒。而更为重要的是，如果他们的谬论只限于一小撮人的鼓噪，则还不会引起普遍的警惕和担忧。但是，当他们篡改历史、为日本军国主义的侵略行径翻案、张目的谬论被写进教科书的时候，这些谬论就会迅速地向日本社会，尤其是青少年中扩散，并逐渐影响甚至有可能主导日本社会对历史、对与亚洲邻国关系的认识。这无疑将成为被亚洲各国普遍担心的危险前景。
此次日本右翼团体热衷于进行历史教科书的重新编写，其借口是不满于过去的教科书带有“民族自虐”的性质。由此不难看出，他们重新编写教科书的目的就是要“校正”日本民众对历史的认识，以此达到“重建”民族“自信”的目的。而他们为达到此目的而使用的主要手段，是在教科书中肆意歪曲、篡改历史事实，删去“侵略”、“屠杀”等带有谴责性的用词，淡化南京大屠杀、强行征召“慰安妇”等丑恶罪行，甚至将对东南亚国家的侵略美化成“解放”……这些右翼势力不但不能容忍日本民族对历史的反思，甚至连对历史稍显客观的叙述都被其称做“民族自虐”。而歪曲历史、误导民众，进而导致全社会，尤其是青年错误地认识历史，就成了他们“重建”民族精神的基础。
在二次大战刚刚过去半个世纪、亚洲各国人民受日本军国主义侵略的惨痛经历仍记忆犹新的时候，日本右翼势力的这种险恶企图居然在教科书问题上步步得逞，亚洲各国有足够的理由担心日本右翼势力会进一步误导舆论和民众心理，乃至影响政府决策，导致扭曲、激化日本与亚洲各国的关系，使亚洲重新置于不安定的阴影之下。