让孩子用４年时间完成小学课程，再用４年时间完成全部中学课程，１４岁就可以上大学。这种能培养孩子早日成才的“超常班”已在北京市的几所中小学推出。然而一些教育专家对这种“超常”教育方式也表示出担忧。

    记者１０日来到位于北京西城区复兴门外真武庙头条８号的育民小学，在传达室听到来咨询的电话接连不断。从３月３１日起每逢周六、周日，来学校咨询、报名的人格外多。学校门口贴着的招生简章规定，凡１９９４年９月１日至１９９５年８月３１日出生，有北京市正式户口的儿童，通过统一测试合格后可以进入“超常班”学习。

    据这个学校科研室郭主任介绍，超常实验班是西城区重点教育科研项目。这个班已在本校创办６年，学校利用先进的教学方法对孩子们开设科技、心理、自然、体育等特色课程。第一届毕业生３２人已全部升入重点中学。

    许多家长都急切地想让孩子进入“超常班”学习。

    据了解，目前进入这个“超常班”的智商测试由语言的交流、对数字的认知速度和对图像的观察能力等几部分组成。但据中国青少年教育专家彭清一介绍，儿童智力的全部内涵包括语言、音乐、空间、数学、运动、人际关系和心理调节等方面的能力，孩子单方面的特长并不等同于高智商，用智商作为挑选超常儿童的惟一标准是不合适的。即使孩子进入学校接受超常教育，也只是积累阶段，还需要在社会实践中去培养和锻炼自己的综合能力。

    专家强调指出，家长这种望子成龙的急切心态是可以理解的，但是把孩子送入“超常班”需要慎重考虑。