你家孩子参加过此类见面会吗滋味如何他们表现出了真实的素质了吗
十八般武艺全搬出
前阵子，我参加了两所中学的见面会，现在已被其中的一所录取。参加见面会是有压力的，我稍微有点紧张。但我很努力，恨不得把所有的本领都拿出来，大多数同学也这样，尽量表现自己的真实素质。
单靠小学里课堂上学来的知识，很难在见面会上表现得出众。语文题目思路很广，要求有１５０字的口头作文，只准备两分钟。我抽到“爱科学”的题目，我平时很喜欢看这方面的课外书，所以口头作文自我感觉不错。还有一道语文题也很有趣，图上画了三个人，一个是刘备，让我猜旁边两个人是谁，还根据刘备的神态，说出他在干什么。因为看过《三国演义》，这道题也答出了。在中途休息时，我为大家表演了节目。可以展现自己能力的机会，谁也不愿错过，我和一位原来不认识的学生交谈时，知道他也看过《小哥白尼》，我就和他合作表演书中的魔术。尽管这些表演不能加分，但大家还是很踊跃地参加。休息时，我还寻机会和英语老师用英语交流。
虽然见面会时间不长，还是看得出实力的。在那所英语特色的中学见面会上，英语题目很难，我只听懂了一道，但我的一位同学四道题都答对，因为他一年级就开始读剑桥英语了。我没被那所中学录取，觉得很自然。（晓鹿）
试读好难啊
我今年读四年级，可爸爸妈妈叫我去考考中学，我就去了：面试了两次，试读了一星期。前前后后折腾了两个月，麻烦死了！
第一次面试还可以，往我们脑袋上面夹了好几只夹子，说是要测试脑象图、看看我们的神经灵敏度。其他的也就是问点语文、数学的问题，都挺简单，我一会儿就做好了。我觉得自己的表现挺好，什么素质都显现出来了，果然五一节时让我去住读了。
倒是一周的住读难受一点，我才呆了两天就想回家了。班里的小朋友都比我大，他们好像都学得挺好的，可是我感觉比小学里学的东西难多了。老师不知为什么讲话都只讲一遍，我还没留神就都过去了。除了５门功课也没什么玩的，特别闷；更叫我不喜欢的是它是个住读学校，我从幼儿园就开始住读了，烦都烦死了，让我选学校的话一定要个走读的才行。（羊羊）
要重视早期教育
昨天下午，我带了女儿去某特色小学参加一个见面会，走进去一看，气氛蛮紧张的，女儿拿到了一个号码，排在长长的队伍里，被老师领进教室，我嘴上一直在安慰女儿“别害怕！”，可自己的心却往下沉。我很看重这个学校，现在为止，只报了这个小学，不希望孩子在和老师面谈时失利。
我在教室外面猜孩子回答些什么问题，她想象力还可以，做手工也不错……左想右想了老半天，她才从教室里出来。我问她谈什么，她受骗上当似地说，哪里是谈话，就是考试嘛。问她考试的内容，她一个劲摇头。乘上了回家的地铁，她才告诉我，英语一点听不懂，老师放一句录音，要我跟着读出来，我读错了，只有搭小房子拼图有点好玩。后来我才知道，语文题目是改老师说出来的错句。这些不是在考知识吗？幼儿园阶段我没有给她灌输知识，只让她玩得开心，现在想想我的育儿理念可能行不大通了。（秦琴）
就怕伊“老”不出
我们报名的两所民办小学也安排师生见面活动。
儿子参加的第一次见面会，看似轻松的见面活动，对我们来说，一点也不轻松。我暗暗为儿子担心，怕他见面会上“老”不出。果然，儿子一到见面会现场，看到几位胆小的小朋友在哭鼻子，一向顽皮的他受了感染，人顷刻恹了。等在休息室里，我们要他去问老师什么时候轮上他回答问题，他竟然眼泪嗒嗒滴，撅着小屁股不愿去问。他爸爸做他思想工作，和他谈了半个多小时，他才勉强走进教室，来到老师跟前。我在教室外面，看到一些小孩奔来走去、无所畏惧的样子，更怕儿子败下阵来。
和老师见好面，儿子得到了些小红旗和五角星，这些并没有为他增加多少信心。他到底答得怎样，我也问不出个所以然。他的举止神态仍是僵僵的，叫他到活动室翻两个跟斗，仍“翻”不出他平时的神采。回到家里，儿子才煞有介事地对我说：“老师问我的题目不难的，那时答不出的，现在想出来了。”他安慰我，害怕了一次，下星期的那个见面会他就不怕了。（吴虹）
跟校长聊天面谈
我为女儿报了三所中学，５月５日，其中一所来了第一个电话，通知我们第二天去面谈。开始心里没底，不知道会问些什么。第二天等候面谈时问了一位老师，才被告之要和校长面谈。
女儿说，因为在小学里从未与校长谈过话，这回与这么好一所中学的校长谈话，还真有点紧张。可是，后来校长问小学里情况怎样、喜欢不喜欢，在小学里都做过些什么事情，还问她一同来报考的其他同学的情况，女儿很快就放松了。出来时，我还焦急万分，可女儿已经气定神闲了，而意向书也如我所愿地签了出来。
原来，这所学校从２０００多份报名资料中选出其中比较全面发展的孩子来参加第一次面谈，目的为直观孩子的言谈举止，从对话中了解孩子的反应能力、从对“竞争者”的评价中观察孩子的个性，也是从侧面对其他的孩子作一番了解。可以说这对综合素质过得硬的孩子是极有利的。
后来，还陪女儿参加了另一次见面会，是看得见“硝烟”的那种：有两张类似卷子的东西，女儿发挥得非常好，这给我又吃了颗定心丸：女儿在文化测试上的实力也很强。不过，后一种方法还是有点残酷，万一失手，不就什么素质都表现不出了吗？（叶先生）
灵气、潜力怎能测得出
为了女儿明年能顺顺利利升小学，我这些天去了不少学校察看，发现了一个问题：孩子的学习潜力和灵气好像很难通过面谈看得出来。
虽说现在不再通过书面考试录取学生了，但是还有一道面谈关，而过这道门槛时孩子们被问到的大部分跟基础学科知识有关。如果孩子没接触过自然回答不出，而答不出题目的孩子可能就与这所学校无缘了，可这并不代表他将来仍不能迅速接受这些知识呀！特别是幼儿园升小学的孩子，很多还没开智，知识型面谈他们怎么应付得过来？对这些孩子来说，那种面谈方法不是有点不公平吗？（吴梅）
“飘”进“飘”出面谈室
进中学前的面谈已过去好几天了，妈妈还在问我到底谈了点什么、感觉怎么样。
其实，老师究竟问了点什么我不太记得了，好像要我们描述一下学校的样子，还做了几道四则运算和求体积的题目。那天室外挺热，可我坐在教室里觉得很冷。一起来的其他四个小朋友表现得都挺好，我总排在最后一个回答问题，准备好的词刚好被他们用光了，一点都不划算。
我感觉自己“飘”啊“飘”进了教室，然后又“飘”啊“飘”出来了。妈妈怪我关键时刻“冲”不出去，可她哪里知道中学老师和小学老师是不一样的，连笑的样子也叫人怕怕的。