评价表全称为“长子营中学课堂评价调查表”，共有35项内容，包括教师课堂板书、知识传授、教态、管理水平、尊重学生、思想教育等方面。这里既有对教师教学水平的要求，也有对教师教育思想、教育行为的检查，比较全面地反映了教师教书育人的情况。
学校每学期集中一天时间，组织全体学生对所有教师进行每项ABC三个等级的评价，学校据此采取不公开的形式，将结果反馈给教师，作为改进工作的参考。
长子营中学是京郊大兴区的一所农村完全中学，在进行学生课堂评价之前，教师中埋怨学生、指责学生的现象比较突出，学校的教学水平也不高。学校领导班子经过学习认识到，课堂教学是实施素质教育的主渠道，要采取一个学生容易评价、教师易于改进、领导易于操作的形式推进素质教育进课堂的工作。于是，课堂评价调查表出台了。