网络教育作为一个新型的人才培养模式，随着互联网的发展悄然进入寻常百姓的生活。从2000年国家教育部正式批准31所大学进行网络教育试点到现在，一年过去了，网络教育是否已为人们所接受？接受度有多高？不少媒体对此进行了报道。但给人们传达的信息就不一致。

    某报记者通过自己的亲身经历传递给大家的信息是：“网络大学遭就业冷遇”，而另一报纸援引北京的一家市场调查公司对北京40家用人单位进行了网络大学生就业问题的调查，传递给大家的信息是：总体上网络大学文凭用人单位是认可的，但在具体单位情况不一样。

    那么网络大学的学生、老师和专家们对网络大学如何看呢？笔者此间走访了有关专家，电话采访了网上人大的教师和河南上网络大学的学生。

    网络大学生如是说从网上人大学务部了解到，截止今年河南省参加网上人大的学生共有667人，包括1999年入学的、2000年入学和2001年入学的。笔者根据人大学务部提供的电话，随机采访一位新生和一位老生。根据被采访者的意愿，这里略去了名字，以“甲同学”和“乙同学”代表。

    甲同学是刚刚报名参加人大网络教育学院会计专业学习的某企业会计工作者，笔者就为什么要上网络大学与她进行了交谈。

    问：你是如何知道网上大学的？

    甲同学：最先我是晚上看电视知道网络教育的，去年以来通过报纸了解得更多些。

    问：为什么今年才报名？

    甲同学：当时是想过要报的，可是我不知道网络大学怎么个上法，再说我自己工作很忙，怕跟不上，就没有报。前一阵子听说我高中时的同学报了，找他问，他向我介绍说上网络大学时间随意、书、光盘和网上资料较多，辅导认真及时，学起来并不难，我看他的考试成绩还真不错，就心动了，他极力给我打气，我也想，我和他们的情况差不多，他们能上我也能上，于是就和同事一起来报了名。

    问：网络大学不少，为什么选择网上人大？

    甲：从我个人内心来说，认为像北大、清华和人大的网络大学有名气，牌子硬，上哪个都一样。最后选网上人大主要是我同学他去年上了，了解情况，这样我心里有底些，另外他介绍说如果都考过了发的毕业证和直接到人大上学的学生的一样，觉得为此花些钱和时间来学习，值！

    乙同学在网上人大已经学了一年，成绩不错，笔者问及学习的感受时，他打开话匣子侃侃而谈：

    “我们这一拨，是率先敢吃‘螃蟹’的一拨。我是企业车间主任，也算是个小管理者吧，工作之余爱翻翻报纸，晚上到网吧转转，打个游戏聊个天的。那是99年吧，我听说网上大学招生的事，可以拿与在校生一样的文凭，就有些心动，后来看报纸上说国家正式允许办网络教育，这才知道是真的。于是就琢磨着，当年咱一般的大学都没有上，更别说上像北大、人大这样的名牌大学了。老在基层‘泡蘑菇’还不是因为咱没有文凭，理论水平不高？如今有这个机会，干吗不试试？这样一想，就和几个哥们合计一下，大家的看法一致，寻思着上网总聊天、玩游戏真不如去学些东西，水平高了，一不小心混个大经理干干也说不定。就这样我们脑袋那么一热，报了名。

    ”“给您说实在的，因为很久没那么认真地看书了，看起来就犯困，上网了还想打游戏和朋友叙叙旧什么的，就不想认真读。寻思着钱交了，作业抄吧抄吧，金光光的文凭就到手了，谁知不是那么回事儿！网大有一套正儿八经的从入学、听课、做作业、考试等的管理，不把书读好，那作业真还不会做。这不会做，考虑就不会过，考虑不过，同事们肯定笑话我。于是我们几个一起学的，凑在一起，也算是开个会，表决心是不用说了，还研究怎么学。这一研究啊就是不一样，现在大家都找到了那个感觉，嘿嘿，考试时我们几个都考得还行。

    ”

    网络老师如是说对于网络大学的上课和咨询问题，笔者采访了人大网络教育学院上课的李教授和咨询中心的孙老师。

    问：网上人大上课与一般课堂讲授有什么不同？

    李教授：最大的一点不同是一切都要紧紧围绕有助于学生的自学。写教案不用说是这样；答疑要解读清楚究竟学生遇到了什么问题，因为有时提的问题很笼统也很间接；面授如何在很短的时间内让学生对一门课有一个准确的把握，也很有讲究。由于人大有过长期的办自考经验，网络教育试点较早，有一批专门研究和从事网络教育的教师，大家经常在一起研究、切磋，教学工作现在开展较顺利。

    问：学生咨询哪方面最多？

    孙老师：根据统计的情况来看，首先，咨询量上升迅猛。2000年11月1日至11月10日期间，咨询总量为458个，而2001年4月22日至4月30日期间，咨询总量为886个。这说明社会对网络教育的关注力度明显加强。其次，咨询的内容变化大。在2000年的咨询电话中，人们咨询前三位是毕业证书、学习方式和考试方式，其中最多的问题是毕业证书，占到全部咨询电话的83％，在2001的咨询电话中，人们最关心的前三项问题依次为入学测试、学费学分以及学习方式，其中涉及入学方面的问题占全部咨询数的80％。从两组数据关注热点问题来看，人们对于网络教育的观念正在产生巨大的变化，对网络教育的认知逐渐加深，并已开始接受这个新生事物。

    专家如是说网络教育一年来的发展，既有很大的成绩，也遇到了一些问题，笔者采访了几位对网络教育有研究的专家。他们谈到“全民教育终将成为主流”。专家们一致认为，11月11日，中国加入WTO，与世界经济的融合程度会越来越大，旧产业的淘汰新产业的诞生，必然推动人才的知识、能力、素质的快速更新，接受再教育已成为越来越多的人迫切需要，这从根本上推动着网络教育的发展。各个大学都在根据自己学校的具体情况和网络教育的特点，探索网络教育的发展模式。这既产生了像北大、清华、人大等这样一类具有相对成熟的办学模式、质量能够得到保证的网络大学，也出现了某些管理不规范教学质量得不到保证的网络大学。国家教育部已经下发9号文件进行规范，相信随着经济、社会的发展，网络教育这一全民教育终将成为教育的主流。

    网络大学经过一年的发展，网络教育已经在民众中留下了深刻的印象。尽管网络教育目前仍然存在着这样那样的问题，但随着入世，会有越来越多的工薪族加入其中重新刷新自己的能力；随着网络大学竞争的加剧，必将有一批质量过硬、知名度高的网络大学胜出，网络教育也会成为一支强大的教育力量。