从理论上说，任何人都无法剥夺他人追求知识和接受教育的权利，但我想强调另一种理论，以及普遍的现实。所谓另一种理论，就是说官员与学者之间有着明确的社会分工，官员应专心于行政，而学者应专注于研究。官员虽然必须对治下的领域非常熟悉，但不一定是专家，不需要有高深的学问或做深入的“研究”。再者，官员们工作忙碌，很难有充分的时间和精力去真正作研究从而攻取学位。当然，有两种人是例外，一种人确实有着过人的精力以及资质，不需要花太多工夫就能有所成就；另一种人是属于混子之流，其“攻博”的真正意图也就是拿个学位而已。
可能是我无知，第一种人还未见过，而第二种人比比皆是，这也就是我所说的“普遍的现实”。君不见，那些正在“攻博”或者已经“功德圆满”的市长厅长司长处长县长们，第一，他们的入学大都没有经过统一的正规考试，而大多是经过参加或不参加各校单独命题考试被“单招”的；第二，他们大多既不能按时来听课，也并不能潜心于“研究”；第三，他们的论文往往是别人操刀的结果，答辩不过是走过场。自然，这一切都是以权力为背景。
因此，我们不得不说有的官员“攻博”已经形成了另一种腐败。他们的所谓“攻博”充电，恰恰相反，我认为那是一种放电，而且放的是高压电：用手中握有的权力(研究项目审批、科研成果评奖等)与博导们进行交换，在捞取学位包装自己的同时，造成有限的研究经费的不公平分配和浪费以及研究成果评价的虚假，最终败坏了学术良心，将学术和学位的尊严烧成灰烬。它的另一个后果是，使那些真正想致力于研究的平民学子丧失对学术的兴趣和信念。
鉴于这样一种表现和后果，呼吁有关部门对在职官员“攻博”的情况进行一次清理，并制定出相应的制度和政策加以限制。而这并不意味着要剥夺官员们追求知识的权利，因为他们完全可以通过党校、行政学院或各种培训班来实现充电的目的。至于真正对学术有兴趣而又希望在某一领域作深入研究的官员，可以申请停职或离职后再“攻博”，这样才符合为官之道和求学之道，才不至于背离行政的伦理和学术的伦理。