专家质疑文理分科
名校长质疑高中分科
１１月５日，先后担任中国复旦大学和英国诺丁汉大学两所国际名校校长的杨福家教授在北京提出：高中不应分文理科，大学应该是“大观园”。
在本月首届北大论坛上，年逾九旬的季羡林先生提出，从科技与文化的发展来看，未来许多学科将日益分化，不少学科之间的界限将不那么分明。在教育上，加强文理之间的渗透十分重要。
中国科学院院士杨雄里也从脑科学的角度对文理分科提出了质疑。
文理科渗透更易出成绩
据介绍，受前苏联高教模式的影响，２０世纪５０年代时，我国综合性院校被分成许多单科性院校，专业分得很细。相应地，我国中学也有了文理分科。这一状况适应了当时高度集中的计划经济体制对人才培养的要求。
然而，在国际学术界，学科交叉和融合正成为新的趋势。研究表明，文科和理科相互渗透，更容易产生重大科研成果。据悉，国外高校通常把大学学习的头两年列入基础教育范围。
而国内的大学新生，从入校起就被固定了专业，只能走一条路。杨福家先生说，两年前他看复旦的新生名册时，发现学生们被分在４６个院系，上海交大分的系更多，５７个。而北大有５９个，“但像耶鲁、哈佛这些已经有３００多年历史的名校，学生却不分院系，文理兼容的人更易成才。”
文理兼容改革已起步
值得庆幸的是，中学文理分科问题在北京正受到重视。有报道称，从现在起，许多中学正在酝酿高中不分文理科的改革方案。一些高校施行的文理科渗透的“大文科”、“大理科”实验也已进行了多年。
来自北大的最新消息说，北大本学期在部分新生中推出的“元培计划实验班”，文理科融合的力度更大：学生来自２２个系、共８０余人，试行导师制。“实验班”不属于任何院系，大一、大二不分专业，由学校统筹培养，文理科的界限完全淡化了。据介绍，元培实验班参照了哈佛大学的办学模式，这样有利于人才拓宽基础，真正做到文理兼容。