国家教育主管部门已经提出，在2001年全国普通高中和大中城市的初中要开设信息技术必修课，这里的“信息技术必修课”即主要指因特网的运用技能方面的内容，许多学校的硬件环境日益改善，中学生们有了自己上机实战的电脑房，他们在教师的指导之下去因特网冲浪。在社会和学校的带动之下，家庭的信息设备也飞速发展，可怜天下父母心，什么都可以省，但自己的孩子要学习电脑不能省。中学生们可以在外面，可以在学校，也可以在家里轻松地登录因特网。
的确，因特网给中学生们打开了一扇获取信息和习得技能的大门，今天的中学生在校期间所掌握的现代信息知识是过去一代人望尘莫及的。一些喜欢在网上冲浪的中学生他们养成了关注这个世界的习惯，他们再不可能是过去那种成天被关在校门里整天书声琅琅的学子了。这个世界已经发生了什么，正在发生什么以及将要发生什么，中学生通过网络渠道都可以及时地了解，中学生们把自己的兴趣或偏爱与因特网紧密相连，使他们的个性得到充分的展示，特长得到充分的发扬。这无疑符合素质教育的培养目标，因特网对于中学生们的成长起着不可忽视的作用。还有一部分更加优秀的中学生不仅可以及时地吸收从因特网上获得的信息，他们还在这个信息技术领域里大显身手，变被动为主动，通过建立自己的网页或其他传递途径（譬如EMAIL方式等）将自己掌握的信息反馈给社会，给因特网这座世人共享的信息大厦添砖加瓦，即使是那些也许在前因特网时代可能成为喜欢乱写乱画、破坏校规的问题学生也成了信息时代令人羡慕的“另类”，他们不少人精通网络技术，稍一越轨，便成了人们茶余饭后啧啧称赞的“黑客”。网络正将广大中学生塑造成现代社会的有用人才。但是另一方面网络也在悄悄地影响一些中学生的健康成长。对于网络的负面作用甚至有人拿它和毒品相比较，一些沉湎于因特网的中学生长时间的网上生存已经严重影响了他们的身体健康，他们丧失了合适的休息时间，眼睛过度疲劳，还有的长期摆弄鼠标患了手腕肌腱病，至于因为留恋因特网而逃学缺课的中学生比比皆是。结果是，也许这些中学生加强了自己的现代信息交流技术，而他们的基本功课的学习却日益下滑，他们在学习上得不偿失，教训深刻。还有极少数中学生由于热衷于网上聊天式的所谓情感交流，轻者可能只是品尝了一下网络情感的青涩果实，重者则是过早地被卷入感情的旋涡之中，不能自拔。对于这样一些由于网络带来的“网络时代的问题学生”，尽管我们的社会、学校、家长正在选择各种有效的途径加以正确的引导，但是，网络的飞速发展以及其巨大的吸引力仍然在不停地给我们的教育制造新的麻烦。