进行这一教育试验，天津河西区中心小学大队辅导员毕盈心里是有去年的经验打底的。当时，河西区中心小学的学生们经常看到校门口附近出售体育彩票、福利彩票、足球彩票的摊位前门庭若市。他们向大队辅导员提出问题：为什么大人都热衷于买彩票，为什么有的大人也让自己的孩子去买，但是老师却让我们远离彩票？
毕盈鼓励孩子们自己去了解彩票的奥秘。
学校六年级八班的小学生们先是自己到彩票的出售点试着购买了几张彩票，并从卖彩票点得知了彩票中心的地址。学生们拿着老师给他们制作的小记者证，到彩票管理中心了解了整个彩票的发行过程，和募集来的资金的用途。在得知彩票的发行是为了国家能够集中到更多的资金，用于福利、体育等事业，而不是制造百万富翁时，这些六年级的学生得出结论：一些大人想通过这种方式发财的想法是不对的，买彩票是为了献爱心，一些人中奖只是对他们爱心的奖励，而中奖是没有规律的。
了解了彩票的奥秘，学生们萌发了自己“发行”彩票的想法。
他们自己用电脑制作出了带有面值的漂亮的“爱心彩票”，同时还详细制定了彩票的“中奖”机制。发行范围是六年级全体同学。与大人们的彩票不同的是，他们奖的不是金钱，一等奖可以作为升旗手参加学校的升旗；二等奖可以被邀请参加六年级八班的主题队会；三等奖是得到全班同学签名的“爱心卡”。发行彩票得来的500元钱将寄给他们在甘肃农村的一所联谊校。
这种新颖的属于自己的“爱心彩票”一发行，就得到了同学们的欢迎，500元的彩票，很快被认购一空，一些同学的家长还鼓励自己的孩子多买几张。由于供不应求，六年级八班的同学们还“增发”了几十元的彩票。
这种做法也引起一些老师的置疑：“彩票从本质上来讲，带有一种赌博、投机色彩，怎么能让孩子玩彩票呢？”
天津教研院的肖凤翔研究员提到类似的一件事。曾有一个学校的两个五年级学生，因为家长都是做股票的，耳闻目睹受到影响，也在自己的班里开了一个“股票公司”。他们“发行”的股票，每股5角钱。为了吸引更多的同学入股，他们灵活掌握，股票可以用钱来买，也可以用铅笔、橡皮换取。而股市的熊市、牛市，全都是他们来一手“操纵”。他们还模仿大人，建立起规范的账目。
有研究员认为，对于社会上出现的炒股、买彩票这类不适合学生参与的新现象，在教育观念上存在着干预不干预的两种态度。以前我们一直奉行的教育理念，肯定是要干涉的，老师要加以制止。而按照教育哲学家杜威“教育即生活，学校即社会”的理念，却是要主动引导。大人们禁止的事往往让孩子们产生神秘感，你越不让他接触，他越有兴趣。与其让孩子远离彩票，不如让他们了解其中的奥秘，让孩子把彩票当成一种奉献、一种游戏。