本报讯“暖水瓶倒出的是什么？”“瓷勺与铁勺，哪个更能传导热？”当外籍教师用英文提出问题后，没想到竟得到学生们热烈的回应，几乎所有同学都举手争相回答。这不是外语课，只是一节普通的自然课。记者昨天在北京二十一世纪实验学校了解到，从这学期开始，该学校计算机、舞蹈、文学故事等5门副科全部采用外籍教师英语教学，为本市英语教学改革又迈出新的一步。

　　记者在这里看到，音乐课上每位同学胸前都别一个小卡片，写着学生的英文名字，三年级的同学随着外教的英文歌声，一会儿摸摸头，一会儿跺跺脚，课堂始终充满了欢乐。一个名叫Fred的学生兴奋地说，上外籍老师的课就觉得特来劲，特想说。在传统教育中，副科往往是从属地位，而外籍老师带来了全新的教育教学方法，难怪同学们都特别感兴趣。

　　二十一世纪实验学校今年与美国英语学会签署了副科和活动课由美籍CTF项目（美籍英语教师教学的一项工程）老师授课的协议，并排出了第一期课表，在舞蹈、音乐、计算机、文学故事和活动课中共聘请5位美籍老师。这些副科从始至终均用英文教学，为学生提供更多的外语锻炼机会。

　　对于这项英语教学领域的改革尝试，学校领导称：副科实施英语教学有很多便利条件，计算机语言中有很多就是英语单词或短语；音乐、舞蹈没有国界，很容易沟通；活动课必须先学会英文，才能玩（游戏）得更好。英语教学极大激发了学生的好奇心理和求知欲望。过去学生为应试死记硬背，学的是“哑巴”英语，改革就是要打破“死”的格局，多维激活英语教学，实施交际英语工程，加强学生实践。