一、总纲

（一） 婴幼儿期是人一生发展的奠基时期，是身体，智力迅速发展的二十七，也是品德、性格开始形成的重要时期。家庭环境对学前儿童发展影响最大，家长是孩子 最初的教师，对孩子的成长起特殊的、不可替代的作用。良好的家庭教育对提高民族素质，培养社会主义一代新人，具有重要的意义。

（二） 学前儿童教育要实行保教结合的原则，进行体，智，德，美全面发展的教育，促进孩子身心和谐发展。 学前儿童家庭教育要通过家庭生活和家长的言传身教，着重于良好品德和行为习惯的培养。

（三） 学前儿童家庭教育要成分考虑孩子的年龄特点与发展规律，注重科学性，有效的促进孩子身心健康成长。

（四） 家庭、托幼园所、社会共创良好的育儿环境，家庭教育尤须与托幼园所教育密切配合，协调一致，成分发挥教育的整体效益。

 二、基本内容

        （一）健康教育：培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加户外锻炼的兴趣，促进孩子身心健康。

   1、培养良好的生活习惯，按时睡眠，按时起床，安静入睡，睡姿正确，饮食定时定量，细嚼慢咽，不挑食，不偏食，不吃零 食。

   2、培养良好的卫生习惯，饮前便后洗手，保持服装整洁和环境整洁，坐姿，站姿，行姿阅读和画画姿态正确。
   3、启发孩子对体育活动的兴趣，引导孩子参加体育锻炼和户外活动，增强体质。
   4、创设和谐的家庭环境，使孩子情绪愉快，培养活泼开朗的性格。
   5、帮助孩子掌握生活中最基本的安全知识和技能，具有初步的自我保护能力，认识一些常见的安全标志。知道如何自我保 护，不动电，不玩火，外出不随便离开成人，遇到紧急情况能想办法求助等。
   6、教育孩子乐于接受体验与预防接种，鼓励孩子不怕打针吃药。

       （二）品德行为教育与培养：孩子良好的品德行为习惯，为培养四有新人打基础。

   1、教育孩子懂文明，懂礼貌守纪律，培养孩子诚实勇敢勤俭等品德行为。

   2、教育孩子能与小伙伴友好相处，关心他人，爱父母，爱老师，尊敬老人。萌发爱家乡，爱祖国，爱集体，爱劳动的情感。
   3、启迪自主意识，培养初步的生活自理能力，自己能做的事自己做。培养孩子与他人合作与交往的能力。
   4、培养孩子做事有责任心，能有始有终的做完一件事。
   5、教育孩子爱惜公物，遵守公共秩序，遵守交通规则。
   6、做错了能承认并努力改正。

         （三）智力培养：激发孩子学习兴趣，培养孩子动手动脑的习惯，促进幼儿智力与语言能力的发展。

1、 培养孩子的求知欲与探究精神，鼓励他们好学爱问的积极态度.

2、 引导孩子能专心听别人讲话。愿意讲述自己所想所做所见的事，理解日常生活。