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（本期强力推出6个游戏，大部分适合4~6岁幼儿。其中，象征性游戏2个，着力于发展幼儿的社会性，扩大、加深宝宝对社会生活的了解，掌握一些基本的交往规则、技能；结构性游戏2个，重点针对幼儿的动手能力和创造力，培养幼儿的坚持性和造形能力；智力游戏2个，着重强调幼儿记忆线索和分析、判断能力的培养。) 每个游戏都潜藏着巨大的教育发展价值，勿请爸爸妈妈们仔细阅读。体会各大游戏的导言，以期游戏的进行使宝宝获得最大的收益。 一、象征性游戏
父/母跟幼儿，一方是售货员（以帽子为标志），另一方是买菜的顾客（以手提袋为标志），顾客应表明自己的需要，售 货应积极向顾客推荐富含各种营养成分的蔬菜。纸牌充作钱币。 在这一游戏过程中，孩子参与社会生活的需要得到了满足。父母应借此机会，培养孩子与人相处的一些基本的文明习惯、礼貌用语；教会孩子用口语清楚地表达自己的需要，认识各类蔬菜的名字、特征及营养价值；使孩子意识到基本的买卖规则，熟悉社会生活的一个侧面。 对于4~6岁的孩子，还可以通过将游戏难度提高，培养孩子的数字运算能力。比如，可以让宝宝计算以下，以斤肉是四元钱，那么两斤肉要多少钱等。 ２、侦察兵（4~6岁） 材料：（1）儿童用的盔帽一顶 （2）冲锋枪一把 （3）步话机玩具两个 过程：游戏在幼儿熟悉的环境中进行。让幼儿记清楚一个房间的摆设，然后令幼儿离开，将少部分家具或用品作一点调整，调整内容与幅度视幼儿能力而定。再请孩子戴上“钢盔”，手端冲锋枪，去侦察“敌情”，看看有无“特殊情况”！父母作为通讯员，随时通过步话机与幼儿联系，提醒幼儿按照一定的线索进行侦察。 这是一个培养幼儿观察力的游戏，想象成分很大，可塑性很强。父母可依据子女的情况充实游戏情节。主要目的是培养幼儿的任务意识，坚定的责任心和按照一定线索观察环境、整合信息的能力。 二、结构游戏
孩子从一岁半开始，越来越喜欢玩沙和水。父母应给孩子准备一些必须的工具。比如铲子、小水桶等，经常带孩子去有沙土的地方，让孩子尽情地玩沙土塑造游戏。 这种游戏，看起来是孩子不厌其烦地将沙土装、倒，似乎平淡无奇。实际上，孩子在游戏过程中，锻炼双手的协调性，进一步发展利用工具的能力，掌握抓、握、倒、端等多种动作。在“和泥巴”的过程中，泥巴的造形也体现了孩子的创造力和形象记忆力。家长应予以肯定和必要的指导。比如教孩子认识他们自己所塑造的形体：圆、方、立方、长方以及拱形、丘陵等等，扩大孩子的关于“形体”的概念认识。 ２、竹房子（4~6岁） 材料：（1）冰淇淋棍、乐百氏空奶瓶、废旧纸盒若干 （2）强力胶水 过程：父母跟宝宝一起，用竹棍搭建房子。或宫殿、城堡（视宝宝兴趣与能力而定）。拼好之后将必须粘连的地方用胶水粘好。父母最初可以作一点示范。比如房子的造型、粘竹棍的方法。 这一游戏可发展宝宝的造形能力、手指的灵活性、刻服困难的意志力等等。父母应予以及时的鼓励与帮助、肯定孩子的成绩。 还可以引导宝宝在竹棍上绘画，塑造其综合美感。 三、智力游戏
过程：让幼儿观察范例卡片半分钟，记住各种图形所在的位置和颜色。然后将范例卡片收起，要求幼儿在练习卡片上恢复记忆，在相应的位置涂上相应的颜色，父/母可以作为与幼儿竞赛的一方参与，以鼓励孩子参与的积极性，提高记忆效果。父母还可以观察、询问孩子记忆的线索，针对不足，予以指导。但切莫直接将自己的记忆策略灌输给孩子，以免局限孩子的思路。
摘自《幼儿教育》2000.5
1）一个小伙子从游泳池一端游到另一端，用了整整一个小时。经过充分的休息，游回来时用了两个半小时。小伙子游泳的速度前后一样，为什么这一次用了两个半小时呢？ 答案：两个半小时加起来就是一个小时呗。 提示：家长可将本故事以适合宝宝的口吻词汇讲出，引导孩子发现解决问题的关键点。并确认时间长度的概念。延伸下去的话，可以使孩子明确：1小时=60分钟=2╳30分钟。 2）动物园里最大的动物是大象，它有长长的鼻子，像水管子，两只大大的耳朵，像扇子，四条粗粗的腿，像柱子。为什么呢？（喂什么？） 答案：喂草。 提示：这道急转弯题有点难度，家长在惟妙惟肖地描述大象地外型特征之后，可以提醒幼儿，它这么庞大，如果肚子饿了，那它吃什么？它自己能出取找吗？（要靠饲养员叔叔、阿姨喂） 摘自：北师大 bbs幽默版
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亲子游戏
作者（来源）：[暂无] 发布时间：2002-08-18
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