今年高考试题涉及物理单科的有9道选择题、3道非选择题，其中一道是物、化综合的非选择题。其特点是：

　　1、立足基础，覆盖面广。考查知识内容均在中学大纲之内，但试题背景不拘泥于课本，设问不拘泥大纲，全卷无偏题、怪题和传统意义上的难题。例如22题涉及到的只是折射定律，三棱镜和平行玻璃砖特征等光学知识，但命题者巧妙构思，将两棱镜中间设计为未知透

　　2、内容新颖，考查能力。试题时代气息较浓，紧扣物理学前沿，与科学、生活实际密切相关。例如19题抗洪抢险涉及运动合成和分解，24题电磁流量计算涉及电磁感应定律、欧姆定律和电阻定律。物理学科的5种能力：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力和实验能力，在试卷中均有体现。29题电流表内阻的测量，要求考生有较强的实验设计能力，根据伏安法测电阻原理，在认真分析电路图的前提下合理选择实验器材，明确所要测量的物理量，并导出待测内阻的表达式。31题是介绍太阳处于主序星演化阶段的信息题，它将一段较为深奥的陌生情景展示给考生，且给出适当的知识要点提示，借以考查考生的阅读能力和捕捉信息、利用信息的自学能力。

　　3、适当综合，难度适中。物理试题主要是学科内的综合，例如18题胡克定律和平衡条件的综合，20题波动图像和振动图像的综合，21题电容器、匀强电场和电功的综合，22题折射定律、三棱镜和平行玻璃砖模型的综合，24题电磁感应定律、欧姆定律和电阻定律的综合，31题牛顿定律、万有引力定律和质能方程的综合等。跨学科综合分量较轻，且为“并列型”，仅30题为物理与化学综合试题。理综物理部分与往年物理单科相比，难度有了一定程度的降低。

　　上述特点对2002年高考备考提供了有益的启示。

　　1、今年高考理科综合测试寓能力测试于知识考查之中，把对能力的考核放在首要位置。这就要求我们在物理教学中，强化基础知识、基本技能的教学和训练，对重要的物理概念和规律要讲清讲透，要不厌其烦地让学生从不同的角度，不同层次去理解和应用物理知识。

　　2、要在知识的广度上做文章，而不是在知识的深度上下功夫。要引导学生根据物理学科特点，从整体上把握物理的主干知识和它们之间的相互关系，融会贯通，构建物理学科的知识结构网络。

　　3、要注意物理学科不同部分知识间的相互联系和渗透，提高学生学科内的综合能力。在此基础上，再考虑以物理学科为中心，寻找物理与化学、生物等学科的联系与交叉，实现跨学科知识内容和研究方法的渗透。

　　4、要注意引导学生关注社会热点，观察自然现象，关心科技，增强环保意识，联系生活实际去拓宽学生的知识视野，以提高跨学科的综合能力。

　　【备考资料】华中师范大学出版社《挑战名牌大学：高考物理考纲例释与能力测试》、《热点冷点难点系列：高考物理热点冷点难点》、《3＋X高考物理考试教程》(汪建军 新洲一中高级教师)

长江日报 2001/08/21