读了这篇文章，我深受教育和启发。本文首先告诉我们，成为教育工作的行家，教师要具备六点要求。第一：教师要有作为自己的教育活动的出发点的教育立场。第二：教师要掌握在教学教育过程中体现作为自己的教育活动的出发点的教育立场的教学法和工艺学。第三，在解决教学和教育、组织儿童生活、等一系列问题上，教师要始终不渝地探索。第四：教师要善于预见到在教学和教育过程中可能会出现的复杂情况，并及时防止它们的发生；善于处理复杂的教育情景。第五，教师必须是一个见多识广的、富有同情心的、乐于助人的和有原则性的人。第六，教师是理论建议的率先试验者，他能令人信服地证明新理论的生命力，或者推翻它。

那么，怎样的人才能是教育的行家呢？我以前一直认为，教龄是成为教育工作行家的必要条件，只有在学校工作年限很长的人才能称做教育工作的行家，或者是那些见识广博、经验丰富名师、专家等。我根本没有想过自己哪一天也会成为教育的行家。读了此文，我才知道凡事只要坚持不懈地努力去做，也能成为行家。要成为行家，也不是太难。其实，教师只要让儿童们感觉到你的存在，热爱你，尊敬你，追随你，信任你。你就是教育工作的行家。

文中举了两个事例进行了对比。事例中也让我看到了自己的影子，也不竟使我对自己进行了很深刻的反思。我曾经有过对教育教学的热情，通过努力，也获得过一定的荣誉和成绩。但慢慢地却对自己地现状满足了。时常流露出只要自始至终认真工作，直到退休为止。工作上没有追求，没有探索，对上新教材就害怕，感觉压力重重，不思进取。读了此文，我觉得一个人这样地度过自己的职业生涯是可悲的。

这篇文章让我相信，只要我们每一个人都能善于发现自己的能力和潜力，都能富有灵感，富有创新精神。我们每一个人都能成为一名无与伦比的、独一无二的、高水平的教育工作行家。

我想：为了激起我对教育的灵感和创造的激情，我首先要做到爱自己的职业和相信自己的潜力，多多关心自己的学生和急他们之所急。其次，在自己的实践中，我要乐意和积极地采用教学和教育工作的新形式、新方法，易于改造或摒弃收效不大的和不适用的形式和方法。要不断学习，提高自己的自身修养。使自己也能迈向成功，成为一名教育教学的行家。