教学名称:《夜晚多美好》

 

教学目标:

1、通过学唱歌曲<夜晚多美好>,使学生在音乐中感受夜晚的美好,培养他们亲近大自然、热爱生活的情感。

2、学会用明亮优美的歌声,按照旋律的起伏感演唱歌曲,能够听唱结合,学会并唱准歌曲的五线谱曲谱。

3、通过情景式的导入使学生在学唱歌曲的基础上,熟练掌握五线谱上的各个音名音位。

 

教学重点与难点：

1、指导学生用自然柔和的声音，优美流畅的情绪，形象舒展的动作表现歌曲。引导学生感受美丽的田野暮色，引导他们热爱自然，热爱生活。

2、熟悉各音在五线谱上的位置，能正确演唱唱名。

3、歌曲高潮在第二乐句，旋律走向呈上行趋势。指导学生用良好的气息支持声音，表现夜晚最动人的一刻。

 

 

 

教材分析：

《夜晚多美好》是原创儿童歌曲，韩映红词曲，自20世纪90年代中期被上音版音乐教材后沿用至今，深受广大师生的喜爱。该曲是一首由四乐句组成的一段体儿童歌曲，C大调，2/4拍。歌曲的旋律舒缓不失悠扬，节奏简约不失流畅，歌词浅显不失委婉。描绘了一幅动人的田野暮景图。

    歌曲旋律平稳，最高音la，最低音do，启承转合的衔接明朗清晰，环环相扣，符合三年级儿童的声音特点和认知特点，便于学生用歌声再现夜晚的美景。

歌曲的高潮出现在第二乐句“美丽彩霞满天飘”，旋律走向承上行趋势，悠扬飘逸，歌词也成点睛之笔，指导学生用良好的气息支持声音，表现夜晚最动人的一刻。

教学准备：乐谱、卡片、图画等等

 

教学过程:

一、学生律动进教室。音乐：《真善美的小世界》。

1、教师引导：这段音乐带给我们什么感受？（学生回答：高兴、愉快、活泼……）

师：那么就让我们带着这样的心情唱起《快乐的歌》，迈着整齐的步伐一起前进吧！

2、律动《快乐的歌》。

3、师：唱了这首《快乐的歌》你觉得情绪怎么样？和这首歌曲情绪表达上有不同风格的歌曲是哪一首，你能说出来吗？（《小白船》）

4、复习歌曲《小白船》。

师：《快乐的歌》是2/4拍，而《小白船》是3/4拍的，由此我们知道拍号不同，歌曲的情绪也不同。

5、师：我们在什么时候、什么地方才能见到歌曲中的小白船？（夜晚的梦境中）

6、师：小白船真美，夜晚真美。

 

 

说明：这一环节通过两首歌曲的比较，让学生感受2/4拍、3/4拍拍号的歌曲，从而得出拍号不同，歌曲所表达的情绪不同。

 

 

 

二、新授歌曲《夜晚多美好》

1、聆听范唱。

2、指出演唱形式——齐唱。

3、揭示课题——《夜晚多美好》。

4、教师范唱,要求:想象黄昏时的景色。

5、提问：歌曲的拍号?速度?

6、师生对唱。

7、朗读歌词,学唱歌曲。

8、教师小结：我们同学真聪明，下面老师请大家来做个游戏，正确的同学可以得到星星贴纸奖励。

9、比较：听辨老师弹奏的是哪一条曲调，认识r f l音位并进行视唱。

 

 

 

 

 

9、完整演唱歌谱。

师提示：哪几小节的旋律是相同的?

10、从拍号、速度比较《夜色多美好》和《快乐的歌》，得出速度不同，歌曲表达的情绪也不同。

11、歌曲处理（拓展活动）

（1）轮唱处理。

A、介绍有关轮唱的知识：同一首歌曲中，由两个或两个以上的声部进行轮流演唱，这种形式就叫做轮唱。

B、学习轮唱这种演唱形式。

（2）请学生根据歌曲《夜色多美好》观察身边的夜色，将最具有特点的景色编成一句歌词替换入歌中唱一唱。（学生分组讨论并表演）

 

 

说明：替换歌词内容，选择合适的旋律进行填词，对于三年级的学生来说是个新的尝试，也是使学生加深对歌曲旋律的一种有效方法。

 

 

 

 

三、师生共同评价：

我们评选出最棒的一组，表扬他们。说说他们改编的歌词为什么好。

 

说明：师生共同评价，能激起学生参与的兴趣和主动探究的积极性。这一环节也是对本课时的一次总结性回顾。

 

 

 

 

 

 

 

四、下课。

 

教学反思：

对于这堂课我的教学设计思路是以三年级学生的学习能力出发，以他们的体验为教学起点，把抽象的音乐具体化、形象化、戏剧化、自我化，引导学生自己去发现音乐、参与音乐、认识音乐、喜爱音乐、理解和表现音乐，体会音乐丰富的内涵。通过具有引导性、挖掘性的提问，启发学生积极思考，充分发挥学生的积极性，引导他们进行自由探索，培养他们对音乐的感知力、理解力和表现能力。

开始部分从他们熟悉的乐曲导入，通过律动（音乐选择了教材中的《真善美的小世界》）让学生带着愉快的情绪进入教室，开始下一个环节的教学过程。

对于三年级学生的音乐教学来说，要从多方面来发挥他们的主动性、创造性，让学生在课堂中展示自己的才能。尊重学生已经养成的学习习惯，建立和谐的师生关系，使学生在轻松、自然的状态下进行，因此课堂上应十分注重情境创设激起学生主动学习的积极性。《夜晚多美好》是一首旋律优美，风格委婉的歌曲。因此我选择了一首带有同样风格的歌曲《小白船》，学生在演唱中深深地陶醉在歌曲的氛围中。接着，老师的一句“我们在什么时候、什么地方才能见到歌曲中的小白船？”引出“夜晚”这个主题，过渡自然流畅。引导学生进入新授部分教学。

在新授部分中，我认为解决得比较好的有以下几点：

1、歌曲的旋律平和，节奏简明，由d——l六个音组成，学生通过“学”认识了r f l三个音，扫除了旋律认知难点，学生很快就掌握了唱名。

2、歌曲的高潮出现在第二乐句“美丽彩霞满天飘”，指导学生用气息支持唱好这 

句的连音线。

3、学生通过演唱体验歌曲意境进行情景表演。

4、通过学习了解不同的夜景，在此基础上创作表演，鼓励学生通过知识的迁移、经验的再造获得成功，在此基础上进一步提升社会交往能力、观察理解能力、音乐综合素养等多元能力。

综上所述，这节课达到了既定的教学目标，但也存在一些问题，如：课堂上老师的语言还不够精炼，需要加强平时的积累和训练。对于学生演唱时的要求还不够细致，声音位置、气息的要求不多，在以后的教学中，我一定要认真踏实地上好每一节课，提高自己的教育教学水平。